（一）
上课的时侯，小权、小瑶、小虹、小锦、小静、小可等同学坐姿端正，精神抖擞，听讲认真，看着就让人心情愉快。
（二）
中午吃饭时看到刚转来的新生小隆能和其他同学一起坐在食堂吃饭了，感觉很欣慰。谁能想到上个星期我还在为他各方面的表现而头痛欲裂呢？
刚来到我们班级的他，太有个性了，拿笔姿势不正确，让他纠正，死活不纠正；让他背古诗，他觉得不会背就死活不背；让他进行课外阅读，他不想读就死活不读；上课玩剪刀，让他交上来，他死活不交；让他中午在学校吃饭，怎么劝怎么哄怎么拉，他死活不去。
让他以后不要玩电脑了，他哭了；不会背古诗，说让他放学留下来，他哭了。
他发生了这么大的改变，原因只有一个，我选择性地忽视他不好的表现，抓住他好的表现不停地表扬。
（三）
学校要求本星期出一期黑板报，我本没打算让学生出，我不太相信他们的能力。谁知五年级的同学来我们班借尺子出黑板报，小瑶、小虹、小静、小轩马上来询问我们班要不要出。我问他们会不会出，他们说会。于是从网上搜了一张黑板报的图片，投影在白板上，让他们照着画。他们认真的镜头，真让我感动，一下课就去出黑板。平时一下课，他们可都是一阵风地跑出去玩的呀！
（四）
小晨同学在拼拼音方面有了很大的进步，我发现一部分生字词语，他会拼了。如果再加把油，他会有更大的进步。
（五）
我一直为小瑞龙飞凤舞的字而感到绝望头疼呢，今天他写的字有了一些进步，而且今天只有他一个会背第一单元的作文。
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