上周学完了《认识钟表》这个单元，为了让小朋友整体感知时间的循环和连续性，在讲完第一节课后，我让孩子回家自己做了一个表盘。第二天回到学校一看，有些孩子做的模型很逼真，12个数字匀称的排列着，指针一粗一细用不同的颜色来表示，一看就知道用心的程度了，看着孩子的“不同钟表”模型，我为自己严禁他们去商店购买的决定感到欣慰，孩子在创造的过程中会把白天讲的知识复习一遍，或者复述给旁边帮助自己的家人听，既动手动嘴又动脑。
这次趁着周末的时间我又布置了一项图画作业，用几幅时间图，画出自己一天的活动内容，作品的名字就叫做:我的一天。从孩子们的画中就能看出来，他们也是很忙碌的，也像一只“小陀螺”一样转不停，有些孩子的画很有意思，画面信息十分丰富，也能看出他们生活中语境也是多彩的，这些孩子将来写作文的时候一定有用不尽的材料，真是很佩服孩子的作品，从中也能看出家长的指导也很到位，亲子阅读的陪伴可见一斑了。
用图来表达自己的想法，我觉得对一年级的孩子来说是可行可用的。平时在课堂中也经常指导他们用画图方式探索知识，数学中的“数与形”是理不断的，尤其是对于低年级的孩子来说，他们的识字储备还不够厚实，好多话会会说，好多字不会写，这时候就需要让“画一画”来帮忙了。
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