1.下午大牛拼拼图的时候，我骂他笨蛋。旁边他堂哥听见了，说：你为什么骂他笨蛋？
大牛在旁边接话：因为她受不了了。
本来骂他笨蛋也是没啥情绪的，听大牛自己接话，我那接话突然接不上，噗嗤一声笑出来了。
因为他的话反而让我跳出画面，有觉察自己的语言及期望，同时也觉得开心，大牛跳出那个语言情绪比我快。
2.晚上问大牛，你成功拼好拼图了，你有什么想法吗？有没有觉得好像爸妈逼一下你，你就能成功？（他一直都是懒懒散散，属于乌龟气质的孩子，能不动坚决不动，动手能力不能说差，应该说缺乏锻炼，他打小就比较静，不爱动手做东西，但是户外运动又特别喜欢，一回家就是瘪气的气球）
他说：是啊，你们逼一下我就可以了。
我追问：那你还希望我们逼吗？
他开心地说：要啊。你们要逼我做…
我说：可是逼你，我会很生气，一生气，就会骂你笨蛋。
他说：你骂我笨蛋，我骂你神经病…哈哈哈！
我说：那你不想让我说笨蛋，你想让我说啥。
他说：你什么也不要说，就旁边看着。
啥时候，他不用我们逼，能自己主动呢！
他的启动力油门比较大！也许还太小吧，也许习惯吧，也许只是想我们陪吧！
不过还是很喜欢跟大牛的沟通，可以慢慢抵达情绪。他有时也会用合理表达自己的愤怒，我听着很舒服，(*∩_∩*)！
刚刚跟我说：妈妈，你别跟我说话了，我好困，要睡觉了。
简单明确自己的需求合理表达，点赞！
3.二牛13个月，体检医生说体重和身高都差一点。但是小小个的，力气大，动作灵活，活泼爱动，特别可爱。
最近发展了一个新技能，就是左挪右挪，可以轻松移动爷爷那起码20几斤的红木椅子，还有50斤以上的真空机。他觉得自己挺厉害的，跑到冰箱那，手掌好位置，有节奏地使劲，额…额…也想把冰箱移开，特别逗。
在这个探索欲望特别强的阶段，家里几乎所有地方，除了顶柜够不着，其他的我们腰部以下全都勘察过了，剪刀水果刀碗等一些不能让他碰的东西，他会眼巴巴的看，感觉得到他特别想碰，在那忍着不碰，也是很搞笑很佩服他的毅力。
二牛的意外到来，让我很意外，到现在还有些许不接受，但真得是看到他治愈系笑容，会忘记很多的烦恼和忧愁，他带给我很多幸福的时刻。
这也许就是我的命，但也是他的命。他命里，就是要来到这个世界体验人生的。
4.今天上午终于把试卷改完了，脖子僵硬。时间有些赶，最后没有时间好好看看试卷进行分析。
我的接下来的分析工作：
1.目的是看看学生欠缺的地方，然后查缺补漏。
2.如何查找欠缺？一选择题正答率，不仅看率，还要看误选什么，思考原因。二主观题查看，记录学生每个空答题情况。
3.如何突破？一是讲解，二应该还是要合理分析，有些学生压根不选生物，再怎么使劲讲，也是不听的。这部分学生对我的正答率的影响有多大？貌似上个学期有400多人选生物，总共590人，大概70%的人选。我的预估分里，应该也要打7折来算，是不是这样的逻辑？
4.6个班，把成绩后边的同学（后面8名，按人数70%算）找来谈话了解下情况。看看是不是不选，或者难点在哪，怎么来解决？
5.对于成绩优秀的，也利用课后时间谈谈，鼓励，尝试培养一下尖优，争取生物联赛得个好名次。这也不是功利的驱使，而是感觉有的时候，一个人的命运，也是需要有人成全的。有的时候，我使点劲，带给学生的人生际遇也许就不一样了。做一个，能成全学生的老师。
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