倾听

    和乐小学    黄秀秀

        作为教师应该从各个方面去理解和感知学生的内心世界。”那我就在想如何才能感知和理解学生的内心世界呢？

        其实倾听不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可是我教的是一年级，我总认为学生是小孩子，不愿意倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不会给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，我知道这样很不利于教育学生，我自己有这方面的缺陷。

      作为学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是屡教不改。今天下午，上课铃都响过了，班里李若祥还没来，我焦急的站在教室门口往外看，也没看到人影儿，同学们都在专心的写作业，“报告”，同学们听到声音都停止了手中的笔，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天已经找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了。课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，没什么，以后我会多注意不迟到。”

        反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。