夏木阴阴正可人

        春去夏来，万物繁茂。我们怀着火一样的热情相约诗情画意的彩虹花晨读《三月晦日偶题》。

        张老师甜美的一声“早安，晨光”开启了今天的晨读。孩子们兴致勃勃地自由朗诵《三月晦日偶题》“节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”读着，读着，孩子们问:“老师，晦日是什么意思？"“节物是什么意思？儿女又指谁?”……这首诗表达了诗人怎样的情怀？孩子们对这首诗有着许多疑问。

孩子们认真地朗读

        春风春雨，落花垂柳， 引起多少诗人的感叹，伤春似乎是文人永恒的主题。我请孩子们带着疑问认真听老师的讲解。随着张老师逐词逐句的讲解，孩子们明白了“晦日"是指农历每个月的最后一天，而“三月晦日”就是农历三月的最后一天，也就是春天的最后一天。孩子们明白了这首的意思是:节令风物不断递换，变化常新；痴心的人们为什么要苦苦地挽留春天？那五彩缤纷的花朵凋谢又有什么可恨？夏天的树木，浓密葱绿，不也一样使你合意欢心！孩子们明白了前两句诗写出了人们对百花盛开、万紫千红的春天美景的留恋和对春天即将远离的惆怅。而后两句则是诗人写夏天的树木茂密葱郁，更加惹人喜爱，更加使人欢喜，表达了诗人乐观、豪爽、豁达的心情。

孩子们专心地听老师讲诗意

        孩子们带着对诗的理解和诗人的情怀，再次进入自由朗读，读出人们对春景远离的惆怅，读出诗人对夏木阴阴的喜爱，读出诗人乐观豁达的情怀，读出诗人顺应自然发现美好的态度。孩子们采用了形式多样的朗读，小组读、个人读、合作读、男女读、竞赛读，读出感情，读出意境。这首诗，孩子们很快就熟读成诵了。

孩子们专注地诗配画

        经过半个学期以来的彩虹花晨读的学习，孩子们对古诗的朗读有了质的变化，对古诗的学习和诗配画有了更加浓厚的兴趣。

诗配画展示