你有没有这样的经历，就是参加同样的活动，有的人觉得收获很大，有的人却没什么变化，甚至觉得浪费时间？
今天为什么会忽然想到这个问题呢？因为明天我就要去参加一个教研活动，这个教研活动看活动安排是一个很日常的活动，听听课，评评课，大家交流交流。在自己学校里的日常教研课基本上也是这样的。有所不同的是，这次前往的学校离家特别远，需要花一些时间在路上。而且作为县指导组成员，可能还要聊上两句。
同样的一个活动，还需要花费这么多的时间与精力去参与，如何让自己有更大的收获呢？
用心参与肯定是必须的，只有用心参与，全身心投入，才能收获更多。如果只是做一个走过场，那肯定是在浪费时间。
如何用心参与？活动前对活动进行一些基本的了解，做一个知识的储备，活动中认真倾听，虚心学习，及时记录，好好思考。如此一来，既是对开课者的尊重，也是对自我的提高。不管活动的级别怎么样？不管课上的是否精彩？自己一定是有所收获的。
过几天，第六期张文质写作研修班也将举行。这次我无法抵达现场，但有一个珍贵的线上参与的机会，至少能减少一点遗憾。
三天的活动，有6场直播。看活动安排，还是挺让人期待的。
张文质老师的写作研修班我曾线下参与过一期，讲师的分享固然有特色，但给我印象最深的是其中的互动性。
张文质老师的讲座，是最让人有在场感的。他每次分享，都非常有对象感。讲着讲着，可能你就成为他讲座中的一个素材，或者某个主角。
跟小伙伴们的互动，或者小伙伴们带给你的震撼力，也是很强的。
还有一个感受很深，就是实践性很强，你不是靠耳朵听听而已，也不是简单的记一记笔记。一定要动脑筋去想，自己动笔去写。
记得那时候，我们每天晚上活动结束，都还有写作任务。有时活动结束，还会交流一会儿，然后就各自紧张地完成作业。
这次"教育行走一起写吧"挑战群里不少小伙伴报了名。每天都要写的任务对这些小伙伴来说应该没什么困难。毕竟大家每天都在写。而且根据大家接龙的情况，有一半以上的老师都是11点过后才接龙，甚至有1/3左右的老师是11:30过后才完成。
但平时的随意书写，跟带着任务似的书写，还是有一些区别的。加上大部分老师都不是现场参与，而是线上参与。而且9日和10日都是工作日，都还需要上课，时间与精力的安排上还是有一些问题的。
这些线上参与的小伙伴，如果只是单纯地听几个讲座，效果是会大打折扣的。如何更好地参与呢？
如果能安排好时间，尽量全程参与。能对讲师的内容有所回应，有所内化，对实践性的任务不折不扣地完成。那将收获更多。
张文质老师的分享都很有在场感，很有针对性。不知他这一次会不会现场收集问题？如果还能把自己的问题提前准备好，能得到张老师或其他讲师有针对性的解答，那就更有价值了。
总之，不管什么活动，你越主动，越深度卷入，收获就会越多。
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