读书打卡562

读书打卡第562天（20220807）

（第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”）

读第400页——446页，

读有所得：

课堂的特点决定了课堂最终会朝着“教学有效、德育实效、教师发展、学生成长”的目标前行。

1.如何把知识教活，提高课堂教学的成效？

2.如何把思想激活，促进德育目标的渗透是课堂发展中比重越来越大的内容。

3.如何把动力加足，促进教师的专业成长，使课堂发展中的基本内容。

4.如何把潜力点燃，存进学生的素质发展，使课堂发展的终极方向。

除了这些观点外，还需要补充的是，对于教师来说，“创建新课堂”中的“新”还应反映一下一些特点：

一是要能表明教师有一种追求课堂创新的新态度。

二是要能表达教师的一种坚持课堂创新的新精神。

三是要能表述出教师探索课堂创新的新过程。

四是要能记载教师专业创新成长的新轨迹。