本次课程对于五年级的同学来说很简单，但由于疫情的影响，《点亮小灯泡》这节课的内容，并没有做过实验。所以上课伊始孩子们动手 欲望就体现了出来。当老师在课件出现，怎么连接能点亮小灯泡的图片时？孩子们的热情当时可能就“燃”了起来，孩子们充分讨论，我得出结论第一个不可以点亮小灯泡，因为不能形成完整的回路，导线没有连接电源的正负极，也没有连接到小灯泡的两个连接点上。而第345个也不可以，只有第二个可以。最后所有组的同学都点亮了小灯泡。
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