12月中旬左右，美国提前申大学录取offer已全部放榜，被录取的学生拿到了有保证效应的full offer 。而英国大学申请录取则不同，被录取的学生只收到的是conditional offer。
牛津大学和剑桥大学一般在1月中旬左右发放录取结果，英国其他大学则在1月之后陆续发放录取结果。
那么什么是conditional offer，拿到conditional offer表示被完全录取了吗 ?
和美国大学录取不同，实际上英国大学录取拿到conditional offer的学生需要完成学校给出的条件之后换取full offer才算真正被录取。
英国大学针对国际学生大学给出的真正录取条件一般是：需要完成要求的学术条件和英语条件，最后把最终的学术成绩和英语成绩发给最想就读的学校换取full offer，才算真正完成录取过程。
以牛剑录取要求为例，被录取的学生标化需要满足以下要求：
剑桥大学录取要求：
雅思7.5/7.0以上，ALVEVEL 须满足A*A*A要求，申请专业不同，要求的科目也不同。一般是2—3门。以及推荐科目要求，当然有的专业也不特别要求，视所申请的专业而定。还有其他要求，比如：STEP附加考试等，像architecture专业需要申请者准备作品集。
牛津大学的录取要求则是：
雅思7.0以上，托福110以上，需要满足（听22分，读24，说25，写24最低要求），Alevel要求，科目要求及推荐科目要求也是必须具备的，每项要求视所申请的专业而定，还需要学生有BMAT /TSA/ PAT等相应成绩。
与美国大学录取相比，可以说申请英国留学，标化分数是一道门槛，语言成绩不过关，名校就会将你拒之门外。
那么英国大学录取只单单看重学生的标化分数吗？其实并非如此。在2019年英国大学录取中，我们发现英国招生老师也不再一味只偏爱典型“学霸”，他们所录取的每一个学生都有自己的特点，平日不突出的学生在最终取得好结果的也时有发生。
或许有人会说是存在幸运的成分，其实那些看似偶然发生，背后都藏着必然！
从今年英国各校的录取结果来看：
拥有厚厚的证书，亮眼的学术成绩的学霸，优势不再明显，而全面发展的学生，从容淡定的家庭，录取结果普遍比预期好。
每个孩子都有自己的亮点，发现孩子的不同，选择合适的学校，给与合适的助力，才能让结果最优化。
虽然成功不可复制，没有一个“以不变应万变”的方法，但招生过程中还是有诸多重点应当去了解。
升学是技巧与能力的双重考验~
以语言为例，我们使用一种语言时，不是字和词汇的堆砌，而是在熟练运用着语言逻辑。有研究表明，我们对世界的印象，主要是通过我们的大脑中的语言系统来组织的，语言决定我们的思维方式，语言能力的成长，跟孩子思维成长、思维情感、观察思辨是密切关联的。
语言能力的提升不是一蹴而就的事，那么语言能力好的学生就一定可以在升学面试时取得优胜吗？其实两者是不等同的。
想在面试中取得优胜，在语言能力之外，还有很多的方式方法，这些方式方法如果能获得有经验的专业人士指点方法，甚至做模拟面试，那么面试的效果是完全不一样的。
经过辅导的学生对于面试这件事已经有了基本了解，而人都本能地对自己了解的事务更有信心，而相应的能力在信心很足和信心不足时，发挥的效果会有极大的不同。
阅读写作比英文应考能力重要
谁也不能否认考试有方式方法，考前掌握一些应试技巧对提分非常有帮助。然而在留学考试这件事上，英文能力的欠缺会影响到考试技巧的运用。
而英文的提升，环境是一方面，提升的方式方法也很重要。我们遇见过很多学生，用提分的方式学习英文多年，英文能力却未达到该有的水平。事实上，阅读是提升英文能力的最好的方法，英国的教育从小就注重孩子阅读能力的培养。
有些家长会说，我的孩子就是不爱阅读，英文能力就没有办法提升了吗？事实上，每个孩子天生具有阅读的需求，如果他不爱阅读，是目前他所处的环境没有帮助他爱上阅读，并养成阅读的习惯。
这样的孩子更需要早一点找专业顾问做规划，专业的顾问懂得从兴 趣阅读着手，发现兴趣后开始有目的有方向的提供阅读材料。
平稳而积极的心态比焦虑有优势！
现在的家长呈现出一种又懂、又有方法的形势，很多家长意识到，光靠他们自己，很难把这条路走对，但光靠最后才去找留学顾问，很多事情来不及准备。因此提早规划、低龄留学成为越来越多家长的选择。
与此同时，也有一些家长种种原因使得他们临时决定给孩子留学，有的距离考试时间很近，有的甚至错过了申请时间，这样的家长往往比较焦虑，担心孩子是否能够去掉一个满意的学校。家长一旦焦虑了，就会出现一种典型的交易性心态。“我上了这个课就会怎么样？” “我补了这个之后对我以后考试有没有用？”这种交易性心态是得不偿失：你要追求这个东西，你要努力，但不能太刻意太功利，因为事实就是-----你越想抓住的东西，越得不到。
我们在希望家长不要错过申请的关键时间点之余，更期盼家长在时间紧迫的情况下积极解决问题，让专业的团队给到最终的协助：每个学生的情况不同，面临的困难也会不同，专业度与责任心并存的团队会针对学生的不同情况而提供策略性的建议。
能力强成绩优的孩子不需要包装？
我们遇到过一些家长，认为自己孩子什么都好，什么都top，也遇到过一些家长，认为孩子很普通，没有闪光点，但其实这些都是不客观的。太多家长缺乏对孩子的客观评价，有些高估有些低估，因为家长的sample size太小了，往往就观察学校的同学、补习班的同学，然后就得出结论。
孩子成长时，有两个角色很重要，一个是直接授课的老师；一个是站得稍微高一点、能有一个大局观的人。
一般情况下，家长一直在孩子的教育里扮演的是后面那个角色，然后觉得孩子需要提升什么就到处找地方报课。如果你们已经决心给孩子留学，最好让专业的教育顾问来扮演后面那个角色，因为专业的教育顾问见过太多太多的家庭，有巨大的sample size，顾问服务团队才是有基因来做“站得高一些、有大局观”的人。
除了大局观，英国留学方向在中小学的专业服务团队会配tutor，就是直接授课的老师。孩子需要提升什么，一般家长和孩子是知道的，但是，你有一个专业顾问团队话，他们会给你一个discipline，敦促你一直在这条路上自律地进行下去，同时一个顾问团队，他会push学生到达某个他自己很难达到的程度。
最后特别需要注意的是：
迎合招生喜好才是申请正道~
英国大学的录取和美国大学的录取喜好不同，它们就像两个不同性格的人，你要针对不同的申请对象，采用讨好策略才能有效达成目标。
英国大学希望学生能很快融入学习生活，对专业这方面要求的比较多。
要求专、精，偏爱在某一科目有天赋、并且不断提升自己在这方面知识和能力的同学。因此英国大学申请应该更侧重于学术方面，主要集中你对学习某一专业的热情，课外活动属于锦上添花。
需要注意的是：课外活动最好与申请领域有关
比方说兴趣小组、学术讲座、参加竞赛等，但是需要明确的是课外活动对于逆转申请结果作用不是很明显）
因为PS是给所申请大学的老师看的，所以申请者要用自己在这方面的知识和兴趣打动对方，才能获得认可和肯定。
一份好的英国大学申请PS包括：专注于科目，展现你对这一科的热情，学术知识、正确思考的方式；课外参加过哪些追求这一兴趣的活动；对学习这一科目的渴望程度，是否适合你的长期发展目标，不需要幽默，也要避免陈词滥调，集中于专业，表达自己在这方面的精和兴趣就好。
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