摘录：一定要学会挑动学生自己斗自己。学生内心深处，好坏两种思想发生冲突，斗起来了，倘好思想赢了，我们便坐收渔人之利；倘好思想斗不过坏思想，我们则伸出手去帮助好思想压倒坏思想。这时学生还不会感觉我们是站在他的对面教育他们，而是觉得老师是站在他心里帮助了他。
感悟：最近一直在处理一些家校问题，焦头烂额，不断反思，着实感受到要不断提升和改变，真的要在班会课上下功夫。其主要的问题是如果帮助孩子在认知上去改变，而不是在行为上限制从而感受到的是老师的嫌弃。我突然想到自己女儿的例子：因为一个鸡腿没吃，张书瑜情绪特别不好，我在回家的路上教他要不反馈，要不直接就在窗口直接要，直到要到为止。回家爸爸又给她举了改革开放下岗和南斯拉夫大使馆被炸的例子，起初孩子不明白道理，后来明白要接受自己不能改变的而改变自己能改变的，自己瞬间柔软了许多也阳光了许多，也清澈的许多。
明理，让孩子懂得道理很重要。
《班主任工作漫谈》魏书生P478
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