随着经济的快速发展，印尼人民对知识的需求已经开始逐步增加。这其中的表现有：
宪法规定，6-8岁的儿童享有最低6年的义务教育权利，小学毕业后进入初中，初中分为普通中学、职业中学，职业中学中有技术中学、家政中学等
2001年，印尼政府正式把华语纳入国民教育体系，作为初高中的选修外语课程。甚至在一些地区把汉语将列为中小学的主要选修课程。同时，印尼教育部对有关师资作出了三项规定：教师须具有大学中文系大专以上或同等学历;最少通过汉语六级水平考试；持有国内外华文教师专业培训证书。
印尼政府自1999年开始将教育权力下放，通过颁布法律，对教师、教育强制进行全面的规范
YouTube的印尼用户中，54.0%的用户关注了教育类内容，50.3%的用户关注过个人频道或艺人频道，只有35.0%的用户关注娱乐公司频道
调查研究表明，印尼有89%的网民使用过YouTube，而YouTube在印尼最大的优势就是免费。
这表明，随着社会的开放和经济的不断发展，印尼人民的需求层次已经从第一层次——生理上的需要，上升到了第四层次——尊重的需要。对尊重的需要要求个人的能力和成就得到社会的承认，所以激起了印尼人民对知识的需要，来辅助自己得到能力和成就。
但是困难的是，很多平台对于内容的分类是十分混乱的。不只是在印尼，包括在中国也是一样。
例如微博，想要看到什么内容只能搜索关键词。
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