上周六早上,我在厨房忙,跟哥说:“去把餐桌上早餐剩下的半条地瓜吃完吧”,哥跑去餐桌的时候,看到自己早上喝奶的杯子旁边放着一瓶啫喱状的免洗洗手液,哥突发好奇心,把洗手液倒进了奶杯里面,然后伸手进去抓,体验抓啫喱材质的感觉。
熊样我在厨房闻到洗手液的味道,赶紧跑出来一看,天哪,半瓶的的洗手液被倒到奶杯里面,而且奶杯里面有残奶,残奶和洗手液混在一起了,洗手液没法重新使用。
看着一瓶50多块钱的洗手液就这样浪费掉大半瓶,我的大脑盖子瞬间“蹦”得打开了,我带着愤怒指责哥:“你怎么可以这样?这瓶很贵的,你怎么都不问一下就直接浪费了。。。。。”
崩溃哥带着恐惧的心和无助的眼神看着说:“妈妈,我想探索一下洗手液用手抓是什么感觉”。
我生气地说:“你自己去阳台拿抹布过来擦桌子”。
缓冲哥赶紧去了阳台,就在他离开的那些秒内,我开始反思:“我的情绪和我说的那些话,对孩子有帮助吗?显然不可能有帮助,反而只会让孩子学到我的语言、思维和处事模式,这些都不是我想要的结果,而且,我的这些举动恰恰会扼杀孩子的探索欲望和好奇心,这更是我不想要。”
等哥从阳台回来的时候,我基本没有情绪了,我把他抱到餐椅上,协助他擦桌子,然后我问哥:
我:你探索洗手液的时候是什么感受?
哥:洗手液抓起来的时候,也会掉下来,但是跟水不一样,水是直接掉下来
我:嗯,你感受到了洗手液和水是不一样的,这是通过探索才知道的,你知道吗,以前发明电灯的爱迪生,还有一些很厉害的科学家,也是通过探索,发明了很多东西,你看,发明了电灯,晚上还能看的见,到处都亮的,多好。探索是好事,但是以后要探索前,在家要先问一下妈妈这个东西能不能探索,在学校也要先问一下老师,如果是有毒、有危险的东西,不问就探索,可能会受伤。
哥:什么是有毒的?
我:比如是酒精,可能会伤害你的皮肤,也可能让家里着火
哥:着火会怎么样?
我:着火可能整个家都烧起来,今天如果你有提前问一下妈妈,妈妈就会给你找一个干净的杯子装洗手液,这样你探索完还可以倒回去,就不会浪费洗手液了。
哥听得似懂非懂,不过妈妈没有了情绪,停止了责骂,孩子就感觉安全了,也愿意行动了,他自己擦了桌子,洗了奶杯。
Get !这是一个很普通的小事,但是,我看到的是自己又进步了一点点,我在哥去阳台的几十秒内,就能及时觉察、反思,进而快速关上大脑盖子,收起情绪,停止责骂,给孩子正面的引导。
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