如果用上学的学习成绩来衡量学习的有效性，或者能力的话，我一定不是最有资格的那个，因为本人上学时的学习成绩真的不是很好。
但我想写这个话题，主要来源于这两年多的写作经历，因为每周要写一篇文章，字数大概在2000字左右，内容不是讲述自己的事情，或者像日记那样记录自己的感受，而是要输出一些对别人有用的内容。
什么是对别人有用的内容？可以用四个字来形容“见、感、思、行”。
什么意思呢？就是这篇文章读者看了以后，能够有所感受。
实现这点其实并不容易，至少要做到文章的观点与一般认知不同，或者能够扩展大家的一般认知。
思，其实就是引导我们去按照新认知或者新角度去思考问题。
行，是最关键的，就是除了给出新的角度，还要有可执行的方法。
当我们以对别人有用的角度来写东西时，就会考虑我写的东西与大家的普遍认知是否一致，如果一致，那内容可能是一种简单的重复，没有什么新意，也不会引起读者的思考。
另一方面，持续写作的背后就是要持续不断的学习新的知识，当我哪一周觉得没什么可写的，第一反应就是，这周没有学到新的东西。
想到这，突然理解奇葩说里杨棋涵的那句名言：我每天都问自己，今天的我比昨天更博学了吗？
这其实也是持续写作的好处，能够倒逼自己去学习新的东西。
这里要强调的是，学习并非简单的搬运知识，而是要能够透过知识本身了解背后的思维方式，这点才是关键。
比如读一本书，有人会逐字逐句的读，还有人会跳着读，哪一种对呢？其实没有标准，因为对错不在于怎么去读，而在读的人是什么目的？
简单的说，就要根据自己需要去找要读的内容。我希望文章能写出新的角度，那就会对书中看待事物的独特视角和思维方式感兴趣。
这里其实要懂得区分逻辑和信息，大部分的书要讲的道理并不复杂，复杂的是它的论证过程，论证就是将大量的知识点整合在一起，然后得出一个结论，这里的逻辑就是论证的方式，而知识点就是大量的信息。
写作要想写出新的角度，需要了解或者记住的不是大量的信息，而是论证的方式，所以我们要想写出比人有用的东西，不需要大量记忆新的内容，而是要看懂作者在表达某种观点时的思维方式。
写作是一种很好的学习方式，尤其是能够区分信息和逻辑，这样在获取新知时，就能合理的分配自己的脑力，来实现高效的学习。
关于高效学习我还想提另外一个点，这里先提一个问题，我们写作的目的是什么？
我的答案有两个，一个是让读者拥有新的认知，另一个是提升自己的认知水平。这两个答案综合起来就是，我们要写出跟别人不一样的东西。
怎样写出跟别人不一样的东西呢？说实话这并不容易，大部分人也都在为此努力，但有些人可能终其一生都没办法达到，为什么？
因为现在是一个知识爆炸的年代，我们想获取所有知识是不可能的，所以有的人什么都想要，或者什么都想写，那注定没办法写出跟别人不一样的东西。
我的观点很简单，就是找到一个垂直领域，然后在这个领域持续的挖掘下去，一开始可能写的和其他人没什么区别，但随着对这个领域的深入，你写的东西也会越来越深入，这个时候写出的东西其实就开始跟别人的不一样了。
对于如何高效学习，这个点不是方法论，而是策略，也就是说，通过策略来实现高效学习。
这点其实很重要，因为这个世界上比我们聪明、勤奋的人有很多，跟他们硬刚智力或者勤奋是很难赢的。
所以，要想赢他们，就要用到一些策略，比如上面提到的，在某一个领域深入挖掘下去，成为专家。
比如做自媒体，有些人是什么都写，但你只写一个领域，时间长了谁更容易成功呢？
在我看来，专注于一个领域的人更容易成功，道理很简单，人们需要的是能引发新思考的内容，而非知识的简单搬运，什么都写会停留在表面，很难写出新的内容，而深入某个领域，才能写出更多别人看不到的内容。
就像一个去过南极的人和一个没去过南极的人同时给你讲南极的故事，你更愿意听谁讲的问题。
总结
回到如何高效学习？本篇主要想表达观点是，要明确学习、读书的目的不是简单的知识记忆和搬运，而是能灵活的运用这些东西，并用他们来表达自己的观点。
实现上面能力的最好途径就属写作，因为要想写出不一样的东西，你就要具备这样的能力，所以写作就是很好的高效学习的方法。
那写作为什么能够提升学习效率呢？本篇主要谈了两点，一个是写作可以倒逼自己学习，并努力写出不一样的东西，这就要求我们能够快速高效的获取新知识。
知识本身浩如烟海，我们很难面面俱到，所以写出不一样的东西并不是要我们记住很多知识，而是学会看清知识背后的思维方式，看懂了思维方式，再去看知识，就会更容易记住，也就能达到高效学习的目的。
另外一点，就是高效学习不能单凭对所有知识、信息的获取量，因为每个人的时间和精力都是有限的，如何高效利用这些时间和精力，就需要我们懂得一定的策略，比如在一个领域深入进去就会比涉及更多领域更容易成功。
以上就是对如何高效学习的理解，希望对你有用。
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