书，对于孩子而言，是认识世界的重要渠道之一，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子阅读的乐趣，恰恰是引发“爱读书”极为重要的种子。
儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引孩子喜欢阅读的关键。
如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：三岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人说出图片的名称，然后再让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样就能把图像和声音联系起来，在视觉和听觉两个感官上进行感知。
幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选一些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他一起看书，讲解书里的内容给他听。
孩子到了四、五岁时不再完全依赖图画，文字、情节、人物都可以适当地增多，故事要更活泼、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时没有必要完全按照原文讲述，孩子们还是更喜欢“看图说故事”，所以家长要和孩子一起，天马行空地想象故事细节，讲完之后让孩子重述一些内容，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力。另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一来能锻炼孩子的记忆力，二来能培养他们的表达能力。
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现今父母都非常忙碌，与孩子在家庭中接触的时间很少，但是无论时间再怎么紧张，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，哪怕每天只有十分钟也好，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处，下面我来结合我的体会说几点。
1、增进感情
在和团儿看家庭关系类的书籍时，我们都会学着绘本中的画面表演，我会抱抱她，她也会搂着我脖子说：“爸爸，我爱你。”那一刻，真的是很感动的，我们的文化里，情感的表达总是很含蓄的，不习惯很直接地表达感情，但是当你说出来的时候，你会感到一种无形的力量涌现于内心，所以在孩子小的时候，借用亲子阅读的机会，将情感表达出来，对于增进感情是很有用的。
2、增强语言能力
绘本拿在手里，看上去只是一本彩色的书，但是实际上呢，它的内容包含着丰富的情节，所以在读绘本的时候尽可能地要把它演出来，演的时候就会运用到丰富的语言和情感，这个就会影响到孩子的语言能力，我在剪辑有声故事的时候，听家长带着孩子读，家长怎么读，孩子就跟着怎么读，所以只要家长能正确地教，孩子的语言能力可以在很小的时候就很厉害。
有个很有趣的现象就是孩子喜欢反复地听一个故事，会要求家长把故事讲几遍甚至十几遍，团儿就是这样，她喜欢的故事总是让我坐着讲，抱着讲，躺着讲，各种讲，后来突然就自己讲了，不用我了，现在完全是个故事大王，自己拿着玩具编故事，人物，故事情节都能自己表达出来，看着她自己绘声绘色地讲故事的样子，成就感油然而生啊。
3、增加知识
阅读可以说是足不出户，尽知天下事，在孩子还没有能力获得很大的活动范围时，通过阅读使孩子涉猎多方面的知识，这些内容都会“印”在孩子脑中，当孩子可以扩大自己活动范围的时候，渐渐地去带他看生活中的实物，将两者结合，孩子会有茅塞顿开的喜悦感，对于知识的巩固很有帮助。
团儿在很小的时候，我给她看幼儿知识小百科，里面有交通工具，讲到火车的时候，我就模仿着火车的声音来讲的，她大一点了，自己偶尔会跑到阳台去玩，我家南侧不远处就是火车道，所以火车来的时候就能看到，有一天，她突然大喊：“爸爸，你看，火车，呜~是这样的”。
再后来，我带着她去火车道旁边看火车，恰好那天火车呼啸而过，她吓得赶紧捂住耳朵钻到我怀里了，火车过去之后，她和我说：“声音太大了，太吓人了，爸爸你学得一点儿也不像！”
4、独立思考
阅读能够培养孩子的思考能力，书中或简单或复杂的情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，这时你会发现孩子是具有独立思考能力的。
我在陪团儿读书时，遇到她不明白的地方，她总是会打断我，问个究竟，明白了之后会告诉我：“继续讲吧。”这说明她对接受到的知识在进行结构化的整理工作，这个能力其实在任何学习中都是很必要的，现在流行思维导图，孩子的这个过程其实就是在脑中形成一副立体的思维导图，一旦机构形成，以后再去提取相关知识就会很迅速，提现在生活中就是学习能力强。
5、恬静的休闲方式
成人之后，每个人都会有很多的工作要做，时间久了或者压力大了，需要一种方式放松，这个时候就会按照成长过程中逐渐形成的习惯去选择，有的人喜欢泡吧，有的人喜欢运动，有的人喜欢读书，每种方式都能获得很好的精神放松，但是读书在放松自己的同时还能开阔自己的眼界，读书也是让人变化最大的一种方式，大多情况下，人是会变得更加积极、乐观、豁达的。
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想要培养良好的读书习惯，父母的努力不可或缺。父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到一些障碍，也不应该退却。目前，我发现的障碍有以下几种，希望大家努力去克服。
1、父母缺乏“以身作则”的观念
儿童喜欢模仿，且模仿的目标往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，闲暇时捧书在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，对书本产生一种喜爱。假如父母自己对阅读毫无兴趣，一年之内难得摸上几回书本，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何产生亲子共读的想法呢？
2、父母未能多读给子女听
学前儿童，自己还没有阅读能力，培养其阅读兴趣之道，在于多读给他们听。儿童富于想象，敏于感受，所读的范围应该广泛。上自书本如童话故事，下至说明书如新玩具的指示，都是现成阅读材料。然而，许多父母常常借口忙着赚钱和自我娱乐，以为只要给孩子买上满书架的书，就算是尽到责任了，却疏忽了应该做好多读书给子女听的重要性及必要性。
3、不知如何选择阅读材料
有很多家庭有阅读的意识，但是却不知道该给自己的孩子看什么样的书，适合看什么样的书，这样就需要一个专业的人来进行推荐，比如，大家可以关注公众号“我们的暖心故事”，这里会定期为大家推送绘本内容，也会讲解内容，家长找到适合自己孩子的绘本或者书籍就可以买来进行亲子阅读，比如当当，京东等，如果有我能找到的渠道，我也会在文末附上链接，大家点击“阅读原文”就可以进行购买，简单方便。
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