孩子对学习没兴趣？是能力不行还是方法不对？

在孩子学习的过程中，最常出现的一种情况也许就是孩子对学习没有兴趣。

而遇到这种情况，很可能时孩子的学习内容并没有处在Ta的“学习区”。

心理学家把我们可能面对的学习内容分成了三个区：舒适区、学习区和恐慌区。

如果学习内容处在舒适区，那孩子就会觉得这样的学习太无聊，因为它大大低于孩子的现有能力；如果学习内容处在恐慌区，那这样的学习则会让孩子感到无所适从，甚至焦虑，因为它的挑战又大大超出了孩子的控制范围。

如果学习内容的难度和孩子目前的技能正好匹配，一上来Ta并不知道该怎么做，但是调动自己最高水平的技能，再稍微突破一点，正好能解决这个问题。这样的学习内容便是处在那个比较理想的学习区了。

心理学研究实验发现，当我们在学习一个东西的时候，它的内容中应该有大约85%是我们所熟悉的，有15%是让我们感到意外的。

15%这个数值其实就是学习的“甜蜜点”，它会让人沉浸在学习之中忘记了时间的流动，甚至可能忘记自身的存在。

所以，爸爸妈妈们如果下次再看到孩子对学习某样事物感到提不起兴趣，或者产生焦虑的情绪，不妨先停下来观察一下，眼下的学习内容是否处在孩子的学习区。

因为，只有适合孩子现有认知能力的学习内容，才能激发起孩子的学习兴趣，让Ta主动地投入到学习中去。