妈妈，你说这次我会不会考一百分？临近考试，放学回来的路上，小朋友一脸认真的问我。忽然间我有一种天方夜谭的感觉。对于经常被留下，勉强能及格的他来说，一百分似乎真的比登天还难。
然而我是妈妈，看着他那一脸认真的小表情，哪怕所有人都觉得他是痴人说梦，我依然相信他对一百分也是渴望的。
但是我并没有顺着他的话题去回答。而是告诉他：妈妈不在乎你是否考一百分，只要你是开心的就可以。
我以为岔开这个话题，那么他不管考什么样都会从容一些，数次以后我发现，我岔开的不仅是他怕受打击的小心灵，更多的是养成了他那种在学习面前意志薄弱，不能坚持下去的还很从容的心理。
很长一段时间，我只是保护了他可能遇到的心理落差，却没有给他建立起追逐目标，努力向前的自信和动力。所以，他依然学习不好，依然心安理得。
有一段时间，因为作业效率低（现在依然低），半个小时的作业可能会耗两三个小时，写了擦，擦了写，然后各种去厕所，喝水，各种事。
有时候到晚上十一点依然写不完。然后再加上我的怒吼。第二天送他去学校回来后各种后悔，觉得对他太残忍，睡得太晚。还要挨各种责骂。
所以去接他回来的路上我开始了自我检讨，昨天我对你的态度不好，你去上学我今天想了一下，我觉得其他的事情都不重要，你的身体最重要，睡得太晚，起的太早，身体熬坏了怎么办。
然后第二天我再去接他放学的时候，他说，妈妈，我饿了。不行，这才三点多就喊饿，先回家写作业。你昨天刚说完我的身体最重要，我饿了都不管我吃饭，到底是作业重要还是身体重要。
然后我发现我又错了。原本是他的效率导致的自己的问题没有解决，我却母爱泛滥考虑他吃喝拉撒睡的感受。在他本应该学会承担责任的年纪里，给他找各种推脱的理由。
越来越多的事情告诉我，想要他快乐是有前提的！
我应该告诉他的是可以不考一百分，但是要做出打算考一百分的努力。每天可以不用那么晚睡，只要提高自己的学习效率。
然而我最初给他传达的是：我可以不努力去考一百分，因为妈妈不在乎。我可以不写完作业就睡觉，因为我困了我要睡觉我的身体最重要。
长久以来我无形中给他培养的是一种安于现状，不思进取的精神，我慢慢的发现，即便他到很晚没写完作业也很从容，因为知道最终我会放过他。即便他测试拿回来只写了几个字的卷子来也很淡定，因为有我给他吃了定心丸。我发现，在带领他的路上我跑偏了。
原来我要他快乐是有条件的！如果没有前提，这只是一句空话。
只是，我依然想我的孩子快乐，尽管他学习很差，尽管他跑的很慢，但我应该要让他为了自己的进步去努力，去坚持。哪怕这个过程有抵触，有不解。
原来我希望他的快乐是这样的：
我希望他的快乐来源于脸上自信的笑容，强大的内心，而不是遇到困难时准备随时放弃的坦然。
我希望他的快乐来源于明知有可能会失败，还是尽自己全力去努力的过程，而不是在知道可能会失败而提前放弃的庆幸。
我希望他的快乐来源于为了自己的目标去争取的激情，而不是当有许多人竞争的时候告诉自己我不行而坦然退出的淡定。
小学时候，我希望他的快乐来源于自己努力后得到小成果的小骄傲，而不是既不在乎结果也不在乎过程的小迷糊。
中学时候，我希望他的快乐是因为在应该储备知识的年代里充盈了自己，而不是没有目标，浑浑噩噩，和一群难兄难弟鸡飞狗跳的生活。
大学时候，我希望他的快乐来源于心仪女生对他的青睐，而不是默默的在某个他自认为女神的背后享受备胎的小确幸
至少在他成年以后，要懂得，快乐是建立在自身努力的结果之上的，不去努力，空谈快乐，只是一种病态的自我麻痹。
也要明白一点，有付出，才有收获。收获更多，快乐更多。不懂付出，即便再乐观，最终只能做一个生活中的阿Q。
中国有句古话：谁笑到最后，谁笑得最好。愿你能够在成长的道路上努力向前，做一个笑到最后的人。
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