“我是好讲师”深圳赛区之瑞言分赛区的初赛，过去整整10天有余了。今天终于冷静了下来，决定复盘一下。此时此刻，逐渐趋于平静的自己，也更能接受糟糕的自己了。
根据评委老师、田爽老师和冰冰老师们的若干宝贵建议，再结合自己的一些反思，将总结出以下10个方面的问题，待若干岁月以后再回首。
1、课程内容与主题不符
我的课题是“‘1+3’深度阅读法，助力培训师更上一层楼”，但我的课程内容只是单纯地讲了“1+3”深度阅读法，未能关联到“助力培训师”这一主题，切题失败。
2、开场导入方面存在两大问题
课程开场导入，存在两个致命性问题。其一，开场未能做到深挖痛点，听众不能被打动，所塑造的矛盾不够激烈，未能调动听众的学习意愿。其二，开场导入时间过长，开头就出现了重大Bug，后面肯定就很难控场了。
3、课程设计视角不对
这次课程像是一场分享，而不是授课。没有站在学员的视角来设计课程，并且课程深度不够。好的课程应该以用户为中心，好的课程要做到“单点突破、深入浅出”。
4、例证不具说服力
在解读“1+3”模型时，我只是使用了自己阅读的案例。评委老师建议增加名人金句，以增强说服力和可信度。单纯的个人案例不足以支撑论点。
5、实践练习缺失
因为时间把控失误，未能良好地执行实践练习环节。缺少实践练习的课程，肯定不能算是好课程。理论讲授之后，一定要有现场练习，否则会给人一种“方法不满地”的感觉。
6、课程内容太满
整个10分钟课程，内容太多太满，压迫感过强。给学员的感受是，太累，难以消化和接受。要注意做好减法，少就是多。环节设计要再花心思，节奏错落有致，才更有利于转场和控场。
7、课程过程中没有互动
虽然是10分钟微课，互动仍然不可少。不可以一味地“自言自语”“自问自答”“自卖自夸”，而忽略了学员的现场感受。合理的科学的互动，可以调节课堂气氛，也有助于提升学员注意力。
8、舞台呈现方面的问题
翻页笔使用不当，不需要把翻页笔指向PPT。不可以把麦放地上。讲课时要站稳，不能晃动，不能抖腿。讲话过程中，不要重复句子的尾部和尾音。PPT设计不好，字体太小，黄色太多、显得刺眼、凌乱。
舞台肢体动作，给人一种不太自信的感觉，必须克服，确保自信。语速过快，要尽量有节奏地说话，给人以亲切感，语速太快或太慢都不好。想办法对“10分钟”产生感觉，舞台呈现可能出现意料之外的事故，提前做好心理准备，尽可能地做到灵活应变。10分钟微课，一定不能超时。
9、对逐字稿理解有偏差
对于10分钟微课来讲，逐字稿应该尽可能地精确到每一个环节，甚至要包含到转场所需的语气词等。我犯的错误是，把10分钟微课的逐字稿写成了演讲稿，文邹邹的，导致现场授课时没有办法做到口语化。
逐字稿中，必须精心设计好每一个段落，语言控制力将起着主导作用。逐字稿应该是授课稿，口语化的表述，更能贴近听众内心，更有温度。
要不要背诵逐字稿，值得斟酌。更重要的是充分理解授课内容，做到胸有成竹、随机应变。
10、关于备赛态度问题
自参赛以来，一直没能做到专注。总觉得时间还长，总是未能及时去行动。备课懒散，粗糙，不上心。临时抱佛脚，导致对课程内容不熟悉。
要多向有经验的老师请教，学习前辈经验，尽量避免犯下基础性错误。
关于“好讲师”大赛，我给自己八个字——端正态度、享受过程——时刻提醒自己积极面对。真的“英雄”敢于直面糟糕的自己，知耻而后勇。
眼看复赛又要来了，主动起来吧，行动起来吧，留给自己的时间又不多了。
END 2020年9月2日
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