以监考之名

凉风习习，闷热、烦躁尽消，这样的天气用来考试，也算是天公作美啦！

是的，今天是七八年级的期末考试，此时（20号上午 用草稿纸写的）的我坐在考场上百无聊赖，不，还有一点乐趣：观察学生的面部表情――或自信坚毅、或眉头紧锁、或淡定从容、或苦思冥想、或面露微笑、或奋笔疾书、或看题发呆。看着考场学子们的答题状态，想着我们班的孩子，在考场上又是怎样的呢？我想，自信坚毅、奋笔疾书的应该多些吧！

走进考场

以监考之名

考试遇到难题

以监考之名

考的全会

以监考之名

求高分

以监考之名

监考老师的我们

以监考之名

这使我不由得想起了昨晚的语文辅导，由于是早读调到了晚上，所以还是决定让孩子们出声读起来。毕竟，读着读着可能就上瘾了；如果只是看，看着看着，或许他们的思绪就飘远了……虽然老师也明白同学们一天课下来口干舌燥的，很累。可也深知这临考前的黄金时间，我们可浪费不得。

第一节是一班的课，这是个上课不用操什么心的班级。虽然他们也不乐意读，但在老师的要求下，他们像往常一样拿起书认真朗读。二十分钟过去，状态依然很好，我很心疼他们，便叫停：“如果读累的话，大家可以看，可以不出声。”但是下一秒读书声又响起，书声琅琅！他们好像已经沉醉其中，不知归路……

特别欣赏他们，自律能力超强（也影响到我，值得我学习）！每次老师留的任务，即使有时他们也不乐意做，但在不得不做时，也总不敷衍了事！所以结果总是给人惊喜、让人感动！也是他们这种认真的态度，让我敢于在这学期放手，对作业放手。除了一本基训，基本没别的作业；也敢于在期末复习时大胆删去一套试卷，一是他们不想在课下做、课堂上又真的没时间做，二是我认为做题在于精，在于总结，而不在于海！只是这种方法怎样，还未可知！只愿对得起孩子们的努力吧！

第二节是2班的课，这个想要解放、想要自由的同学较多的班级，在这最后一节课里，我要怎样调动积极性呢？首先明确朗读任务，其二语言煽动，然后转身向黑板上写下“表扬”二字（这是我的早读杀手锏）！果不其然，我刚写下“表扬”，同学们就立马进入读书状态，读得专注、认真、响亮，背得投入、富有激情，效果特好！一直到8:26我叫停，共33分钟，无一人掉队。可以说这是我上的最有成就感的一节早读课！很欣慰！

看，他们认真读书的样子多可爱！

以监考之名

每个同学都在认真读书！他们是最帅、最美的！

以监考之名

最后黑板上写下了全班56名同学的名字，一个都不少！棒棒哒！

以监考之名

很幸运，我能和这样的孩子们相遇，很幸福，我可以和他们一起成长！教学相长一点不错！

夏至未至凉又起，清风徐来惹人忆。

              2019.6.20 语文场

            第三考场（7.3教室）

（昨天太困了，更着更着不知不觉睡着了！今天补上！）