从事教育行业已5年有余，本以为校园只是朗朗读书声和学生的欢声笑语，可是当你深入其中你才发现，学校并不是想象中的样子。
我刚进入高中校园，本以为所谓高中生只是单纯的学生，每天的任务只是单纯的学习，可是当接触多了才发现，这是一群具有单纯属性和叛逆心理的综合体少年，他们在学习的同时又别具小心思，在发奋努力的同时又有一颗不安的心。青春与叛逆同行，很多人很多事，我不断影响着我的思维，也影响着我对教育行业的认知。
我工作的学校事一所民办私立寄宿制学校，学生一个月只放2-3天假，日常学习的作息事早上5：50-22：30，中间午休1小时，其余的时间基本上都是上课+自习。初到学校，感觉在这样的强度学习下会很累，如果换做我自己，我坚信晚上我会累趴在床上。而这些学生却在这种高强度作息中活跃着不一样的人生。
那是一个新学期开学前的故事，由于新学期新生的原因，学校组织家访，笔者有幸加入大到这个家访教师的队伍。本次家访的目的地是一名初中模拟考试成绩优秀，而中考失利的女生。
到她家时，这个孩子小心翼翼的躲在她“妈妈”身后，用蚊子般嗡嗡似的声音腼腆的说了一句老师好。当时觉得可能是孩子内向吧，也就没有太在意，随后和她进了她家。
在和她家长交谈的过程中，我问她母亲“孩子怎么这么腼腆呀？现在的孩子都是很有个性的，比较爱表现自己，怎么小伊（孩子名字简称）这么内向？“我还故意逗了逗小伊，给他说：“是吧，小伊。”
随后他的母亲说，“老师，我不是她妈妈，我是她姑姑。孩子她爸妈在她6岁的时候就离婚了。之后孩子就跟着我过。”
后来和这个孩子聊天，聊任何问题，基本上都只是用微弱的声音来回答，随行的其它老师还和她说了很多学习的内容，可是也都是短短的回答。最后家访在这种比较尴尬的氛围中结束。
回学校的时候，同行老师讨论，这样的孩子心灵受到过创伤，如果不能走出这种困境，估计以后的学习与发展也就这样了~当时的我才步入教育行业半年，并没有多想。只是觉得这个孩子此生应该就没有和我有什么交集了。可是在后来的工作中，与学生接触才发现事情并不是我想的那样。
莫非还有转机？
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