今天带妞来树木园。
今天天气非常好，晴朗微风。不少家长带着孩子来树木园。原本是计划带闺女感受一下大自然，结果，走到童趣园闺女就走不动道了。闺女最感兴趣的是这里遍地的沙土，拉着我一起蹲在地上，玩得不亦乐乎。
这里的其它运动项目对于它来说都有些难度，在爸爸的陪伴下走了一段小网桥。我看了一圈，剩下的只有一个平衡木可以在家长的陪伴下完成。可刚开始我怎么引导她的心思都没往那边去。反而是又蹲在地上玩了一会儿沙土，小姑娘自己突然感兴趣了，拉着我去玩了两圈。
这让我想起，我在朋友推荐下或者往上看到一些比较好的绘本，或者一些滑板车之类的东西，我都会给闺女买回来。我刚买回来时，可能不太适合闺女玩，或者闺女不喜欢读。但是过一段时间，她就会自己去尝试和摸索，会逐渐感兴趣。就像我买了《古诗75首》，刚买回来的时候，她很不喜欢这本书。我和她爸爸也就不带着她一起读。但我和她爸爸没事的时候就会读几首，我们也不刻意要求她去背，但慢慢地，我们惊喜地发现，她会接我们的句子了，再过几天，整首诗她会背了。现在，她还会主动要求看这本书里她喜欢的插图，和我们一起讨论。还有我同学去年来我们家推荐的撕撕书和《蓬蓬猫》系列绘本，在很长一段时间都是闲置的，可突然有一天，闺女就对她感兴趣了。还有我给她买的滑板车，也是挺了一段时间她自己开始去玩儿的。
这些现象，让我也有了一些思考，首先，不管是育儿还是教育学生，我们想要孩子往哪方面发展，我们就要创设这样一个环境。比如也希望闺女的成长过程中有书相伴，所以从她几个月大的时候我就开始给她读绘本，听得懂听不懂不重要，重要的是有这样一个环境和氛围；另外，当我们把这个环境营造好了之后，我们可以有意识地去引导，但不能按照家长或老师的节奏去强迫孩子或学生去做。而是要留给他们时间让他们自己去感受去发现去热爱。
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