兴趣第一
走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习的，但遇到引起他们好奇，产生兴趣的事物，孩子可以长时间观看并参与其中。对孩子而言，学和玩是一样的，益智的活动就是学，有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点，在玩字上用心，让孩子在玩中学，这样不管简单还是困难，重要还是无用，也不管在课内还是课外，孩子都会无意识或者有意识得记下来，并逐渐领悟运用。
生活化
幼儿期的孩子处于探索期，他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的事物教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干，可以教给孩子这是什么饼干，当孩子想吃时，就问他要吃什么饼干并让孩子自己寻找;如果父母时间充裕，可以经常带孩子出去转一转，让孩子熟悉身边环境等等，这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。
以身作则
“子不教，父之过”，指的是孩子的行为思想都受到父母的影响。幼儿时期是孩子学习能力最强的时候，而一般他们又会仿照父母的行为，所以父母应该以身作则。
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本文标题：记忆大师：教导孩子的基本原则有什么
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