为了挑战自己和领导沟通的勇气。我依次对上级领导表达了我对教学能手的渴望。
当我去找到办公室何主任，他说，就如伸手够苹果一样，若能够着自己是幸运的。若够不着，也不要勉强。这里我听出来了，消极被动。
当我去找办公室段主任时，段主任跟我说，公布是不能变了，但是你可以跟教育局的领导去申请再要求增加一个名额。若是去申请前最好和周校长说一声，或者可以求助周校长给你争取。这里我听出来了还有方法。
当我去找周校长的时候，周校长说今年不行，再明年争取吧！如果让校长我给你争取，显然不合适。这个事儿也不算个什么事儿。显然找局长也不妥。这里我听到的是拒绝。
当我去找教育局的刘文德主任时，刘主任跟我说，增加一个教学能手的名额显然是不行。你可以申请你们学校的省教学能手。这里我听到的是拒绝，推诿，并转移焦点。
这样的事情对我来说，有一些心灵上的打击。但是再一次的让我感受到了现实就是如此。在家里我是宝贝，出了门，我什么都不是。 如果我对抗周围的一切的话，我只能在消耗我的能量。所以经过这样的体验，让我体验到对外界的环境，我只有接纳。让我把所有的能量收回来，做我当下能做的事情。
我在问我自己?为什么要选择教学能手？我是在证明吗？我在证明我有能力吗？我发现我更多的是对我能力的一个认可。而且我心里面认为我值得拥有这样的一个荣誉，而且我有能力配得这样一个荣誉。所以我觉得我值得的时候，我就用心去争取。
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