常常感动

    每当我想到我是一名教师时，心就会莫名的感动。我很喜欢这个职业，发自内心的喜欢。当我的学生迎面走来，向我道一声“老师好”的时候，那一刻我的笑一定是最真实最灿烂的。

      全国上下正在宣传社会主义荣辱观，教师在这个时候充当了一个很重要的角色，如何树立学生正确的荣辱观，是教师必须面对和思考的问题。我认为教师应以实际行动来诠释其中的深刻道理 ，单纯的理论已经感动不了这个时代的人了，他们的头脑远比我们想象的聪明,很多道理都懂的，只是缺乏冷静和控制，这就需要我们老师用行动来引导他们，感动他们，让他们把智慧用在正确的事情上。比如：您希望学生尊重别人，你该怎么做呢？我们来设想一个场景：上课铃响了，您在讲台上已经开始上课，您的思绪完全投入到了课的内容上，这时，门被猛的推开，一个学生没有报告就大步的往座位上走去，这时您一定很生气，您该怎么做呢?您是大发雷霆，终止上课，当着大家的面去教育这位学生。还是继续上课,就当什么事也没发生一样，在下课后，把他叫到一边讲解道理.可想而知后一种教育方式更容易被学生接受，因为您用行动尊重了他，下次他一定会尊重您，并且尊重别人。他被您的行为所感动，您也一定会为他的改变而感动的。

    感动源于彼此的信任和尊重,好孩子是夸出来了,大学生也不例外,他们同样需要老师的信任与鼓励.您的夸赞会给学生带来他自己都不曾想到的成绩.有个学生就曾经和我说过,他一生都会感谢一个人,那个人就是曾给过他信心的老师,在他最失落的时候,那位老师没有责怪他,而是拍拍那位学生的头说:只要你肯努力,你一定可以成功的!后来，这位学生虽没考上很好的学校,但他是他们班唯一过英语六级的人,现在的他已是一家外资企业的骨干人员.我们不能说是老师一句鼓励的话成就了他的事业,但从学生的言语中,我们感觉到了那位老师话的份量,不是吗?常常感动,有时只是因为一个动作,一句话语…

    现在是信息时代,知识更新的太快,大学老师在讲授知识的同时,一定要花很多的精力去让学生意识到:为什么要学习?学过了以后干什么?而不是盲目的传授,学生被动的接受.老师不仅仅要教给学生知识,还必须让他们学会与人沟通,与人合作,这一点对学生很重要,尤其对是独身子女的学生.这个时代对老师的要求越来越高,老师需要思考的问题也越来越多,我们逃避不了,也不能逃避,这是我们的责任.我们用心教了,学生也会用心去学,教与学自然走上一个良性循环的轨道.用心了,心就会被感动. 

    教师和学生不仅仅是师生关系,很多时候应该象朋友，严肃中透着温和，教导中充满了关心，对学生宽容但不纵容，学生对您是尊敬而不是畏惧。课堂气氛活泼但有序，整个教学过程是和谐的，是愉快的。其实这并不是很难的事情，只要我们想，我们是可以做到了，既然可以，那我们就试着去做吧，做个快乐的老师，让学生感动的老师。

    教师很少有机会做一些惊天地泣鬼神的事情,一点一滴的用心才能成就一个伟大的教师,一个好教师不仅常常让学生感动,也会常常被学生感动,如果整个校园充满了感动,那么这个校园一定是非常美丽迷人的!我们期待着这样的老师,这样的校园. 说心里话,自从我来到这个学校,我一直心存感激,有很好的领导,很好的同事.更有很好的学生,在这里我很愉快,也许我现在做的远没有我说的那么好听,但我真的很想做好…我们都知道意识应该在行动之前的,所以我对自己有信心,如果我连做个好老师的意识都没有,何谈去做呢?其实,说这么多只希望与大家共勉，更希望这是共鸣.只要我们大家同心协力,我相信,我们一定可以拥有这样的校园,这样的感动,信不信由你,反正我信!!! 常常感动，不是为了感动而感动，而是因为感动，所以感动.