目前市面上有太多的育儿课程，各类专家、各类课程，到处都是这类广告，但是很难有一个专家或课程能把育儿问题讲得面面俱到。即使是这样，能从一个方面把这个问题讲透也算不错；即使“不要输在起跑线上”这个目前来看似乎被证伪的命题，也并不完全就是错误的。
那如何才能从这么多的育儿理念中找到本质所在呢？
似乎从脑科学入手是个不错的选择，但脑科学可以用来为育儿服务，却不一定就是决定性的本质所在，即使不懂脑科学也一样可以找到符合本质的方法。
最典型的比如人类的语言文字的发展过程，一开始人类没有科学，就是从最初的肢体语言、图画慢慢过渡到抽象的文字的。因此我们现在学习语言的本质也就类似这样，不懂含义的时候就用表演或者图画的方式；不会汉字这种象形文字，就从最初的甲骨文入手，不会英文这种拼读文字，就从拼读开始。
对于2~5岁的孩子来说，我们要充分利用他们的天性和天赋进行培养，比如说他们在这个年龄具有最强大的识图能力，比如每个孩子都具有某个方面的喜好，我们需要的只是把他们的喜好找出来。这就需要我们带着孩子见识不同的场合，借此了解到他们的喜好。比如音乐会、画展、各类比赛等等。
接下来就是通过以下四个方面让孩子充分展现自己。
首先就是玩。任何孩子天性就是喜欢玩的。马云曾说，未来是属于会玩的孩子的。只有会玩的人才能带动其他人一起行动起来。
对于父母来说，最好能参与到孩子的玩中，一方面可以借此了解孩子的特点，另一方面通过在玩中互动可以极大提高亲子关系。
另外其实玩也是最高效的学习，通过将玩和学有机的结合，就能让孩子真正体会到学习的乐趣，而不是像我们小时候那样，被灌输成学习是苦的，只有玩是开心的。
其次就是画。人类最早的记录就是用画来完成的。而孩子也一样喜欢涂鸦。画画可以提供孩子一片自由创作的空间；画画也能帮助家长观察到孩子的一些兴趣和情绪活动；画画也一样可以用来跟学习结合，在画画中提升孩子的想象力、创造力、语言表达能力等。当然我们千万不要用成人的眼光来评判和界定孩子的画，可以说任何孩子都是天才，甚至很多艺术大师（包括梵高、莫奈、毕加索等）最后都努力想要把自己变成一个孩子。
再就是唱歌跳舞了。在唱跳中可以充分释放孩子的天性。当然我们也一样不能用成人的标准来界定他们。
最后就是表演了。其实不管任何学习都可以表演起来，通过表演不仅仅让他们掌握地更好，也更加能激发孩子们的学习乐趣。当然如果家长也能参与其中就更能收获一个完美的亲子关系了。
以上内容根据璐瑶妈妈的课程整理。
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