“好，现在大家写一个命题小短文。”
“请结合日常观察到的家中炒白菜与吃白菜的情景，以‘炒白菜’为要点内容写一段100词左右的小短文。”
这是我在前段时间的一节短文训练课上出示的题目。
我之后给出的范文如下：
母亲用撕扯下来的有碍观瞻的白菜帮子炒辣椒，堵她身后几个怎么吃也吃不饱的谗孩子的嘴巴。将菜帮子洗净，切成菜丝，再略加些红椒丝，洒上几滴星星点点的油珠，猛炒，片刻即可上桌，青绿中缀几丝红色，入目清新，入口香脆，筋劲有骨，津津有味。白菜的清香与辣椒的刚烈，不协调地杂糅在一处，但我们吃起来，还是感觉味道实在是好，好得妙不可言。一家人围坐在餐桌旁，吃得热火朝天，吃得兴高采烈，我们兄妹几个时常兴奋地热烈地遐想着讨论着白菜心的美味。
——摘自张佐香《野花照亮了我的房间》
在给出学生参考范文之后，我带领学生好好进行了赏析：
1.“ 洗，切，加，洒，猛炒”这几个动词，很具体形象地写出了从切菜到炒菜再到上桌的全过程，像慢镜头似的从记忆中回放这个过程，细腻中透着亲情。
2.“有碍观瞻”用这个词好过“腐烂”“溃烂“等词，文雅而不低俗。用词更得体。
3．“筋劲有骨，津津有味，妙不可言，热火朝天，兴高采烈”语段中几个成语的使用将母亲炒的白菜描绘得非常美味可口以及兄妹几个热闹非凡的就餐场面。
其实在给出范文之后的赏析尤其重要。学生能够直观的看到差距与不足之处。
再来看一段:
……母亲不理我，忙着弯下腰，心疼而又迅速地捡起那棵大白菜。她小心翼翼地抱着那棵白菜，像察看儿时摔跤后的我们一样，见没有任何外伤，只是沾了一些尘土，方才舒展开紧皱的眉头，一颗悬着的心总算落了地。
——摘自张佐香《野花照亮了我的房间》
同样，学生进行了赏析：
1. “忙着”表明作者母亲对白菜的珍惜。
2. “心疼又迅速”，“小心翼翼 ”，“像察看儿时摔跤后的我们一样”更进一步描述作者母亲去捡白菜的急切内心与神态，也反映了母亲非常珍惜这每一棵用来养家糊口的白菜。
以上两段话都摘自张佐香的《野花照亮了我的房间》。文中像那样的拟人，排比，比喻，象征等手法比比皆是。
书的内容分为五辑。这五辑大致分为两大部分。一二辑可归为第一部分，写的是古今中外名人之事。在张佐香老师的笔下，老子，庄子，孔子都变成了诙谐幽默的智者。那多愁善感的李清照，德艺双馨的鲁迅，博学多识的陈寅恪，还有一代翻译巨匠傅雷也在陌生中多了几分熟悉，遥远中多了几分亲近。三四五辑为第二部分，作者诗意地描述自己的日常生活见闻。有对人生意义的思考，对自然万物的赞美，还有对日常琐事的絮叨。
现在的市面上的题太多，都是你抄我，我抄你，原创题太少。此时，我们已经不能把目光放在题海中去筛题选题了。 我们的精力没那么多。所以还是靠自己的好。目前我把《野花照亮了我的房间》当阅读素材和写作范文。
书的第一部分，我都作为课前十分钟的文化常识输入来介绍。书中第二部分的散文更贴近我们的生活。可当做阅读素材供师生品评赏析，也可当做写作范文来把玩鉴赏。
还记得那会甄嬛体，淘宝体和陈欧体的流行吗？为什么那么多人可以运用的那么到位？不就是每天追剧甄嬛传才说的一口“宫廷体”的话吗？不就是每天淘宝聊天才习得一口一句“亲”的吗？不就是每次尝试使用陈欧体造句才运用自如的吗?
因此，一天诵读一篇张佐香的文章，那凝练的文字和俏皮的语言你也可以脱口而出。渐渐地，文学素养已经在你大脑里生发，流经你全身血液里。随着岁月的沉淀和阅历的增加，你会变成一个真正的有内涵的人。
“经典也流行”是我对这本书的总体评价。书中的文字凝练精湛，内容深刻而富有哲理，堪称“经典”。在以白话故事类畅销书盛行的今天，它能脱颖而出，也是凭着很有内涵的文学素养，68篇文章，篇篇都传递着积极向上的人生观与价值观，引领着读者跳出喧哗世俗，远离浮躁内心与情绪。此乃“流行”之故。
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