年前因为懒等原因没有学完的高效阅读基础课，这两天回炉在整理课程的的内容，对于老师已经整理在公号的文字还不放心，生怕自己漏了重点，非得是逐字逐句不能有丝毫差错，我知道，我的强迫症又犯了。。。
原本预计花两天时间整理完毕，今天第二天了，自己的逐字整理才完成了三课（牺牲了自己午休的时间），今天我问我自己:有必要这么较真吗？你的目的是什么？
我很想知道我的强迫症来源于原生家庭的那一方面？？？
①为什么要逐字稿？是害怕漏了重点？难道逐字逐句的整理就能保证分毫不差的吸收？即便是今天我花了大量的时间完成了逐字稿的整理，那么最后你真正记住的又有多少呢？我想一节课下来，除了讲师，也没几个那么厉害的可以记住所有内容吧？当我们想要吸收的时候，势必要留出空间给到新的知识存储，知识也是要更新迭代的！
②高看了自己的高效，一点高效行动都没有！高效=速度+满意的结果，时间速度第一位，原本整理重点可能一天就搞定，如果逐字稿整理至少得三天，甚至更久，从本质上来说:如何高效呢？这样的行动已经让我进入一个错误的认知回路里面。
这让我想到之前的一位老师说过的话:学习的大坑，把技能当知识学！！！
知识和技能是两回事儿。绝大多数人死在把知识当知识学，或者把技能当知识学，于是，进入一个又一个大坑和迷宫。这里说的死，是指，放弃、半死不活、或者投资回报严重不成比例以至于难以维系的失败。
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