听动听的音乐，读经典的书籍。你好，我是马登强Bean，这里是【登强读经典】。
知识、技能、态度三者的教学，态度，最难。
在其教学过程中，有三个特别重要的点。
第一、营造氛围。
氛围在态度教学里，是最重要的。
因为情感并不是通过分析、思维获得，而是通过感受获得的，而感受往往很难用语言说清楚。
同时，感受还有一个特性，就是它能够传染，也就是人很容易被氛围影响。
田老师在每次社会学习的时候，他的状态是最好的，促发了大家的能量流动。
第二、及时去启发、激发和引导。
态度类教学对老师的功力要求是很高的。
因为态度是付出了浓厚情感的认知。
有一句叫做，生命中的关键时刻，就是那些灵魂被深深触动的时刻。
所以他回忆到那个关键时刻，那说明他释放了大量的情感。
这时就需要老师恰当的引导一下，把这个情绪记忆到跟你讲的认知关联起来。
这个过程，特别挑战老师的经历。
第三、切记不要过多地进入说教状态。
对于我自己来说，尤其要注意。
理性思维的人，都比较容易进入说教状态，被称为“好为人师”。
不管是老师，还是学生，过多地进入说教状态，要及时觉察和进行干预。
因为态度是附着了浓厚情感的认知，情感只能用情感来解决。
这就是你想用讲道理的方式，改变人家的态度是不可行的的根本原因。
到现在为止，用三篇文章，把知识、态度、技能习得的方法，都进行了梳理。
而其习得掌握的过程，就是引导学生不断的把他生命能量往里头附着。
感谢田老师，用其数十年的专业积累，阅读的上千本书，授课的数万小时，为我们深入浅出地剖析了教学设计的原理和方法，让我受益匪浅。
致敬和感恩！！
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