364.复习阶段的语文教学日常

——素素老师的语文教育叙事

复习阶段会增加一些课量，看起来增加的课也不多，但突然就比原先忙了许多。

早读课复习第二单元的字词，四十个左右词语，两个班的默写，批改量不小。批完还要催促他们订正，不订正默错了就等于没默，还有好几个同学是需要重默的，重默在我看来就是老师自己惩罚自己，每来一个学生就要报一遍默写，因为他们也不约好一起来，能主动来重默的还要表扬呢！

课上检测一下名句默写，他们写几分钟，老师批改又是几十份，错的还得盯着他们订正。

因为是文言文复习，基础字词就得加强，要加强就得让他们写下来，写下来你就得批改，又来了一堆批改任务。

再制作一份检测试卷，批改作业好不容易有的间隙，老师得整理一下学生的适应性训练练习卷，还得制作网阅卷，总之程序不少，一份试卷至少也得2-3小时才能整理出来。

其实看老师的复习阶段日常就知道，复习也没啥捷径，就是把以前学过的知识明确地掌握好，反复记，不出错，基础巩固好了，考试时有一些延伸是不怕的。就像他们今天的生物地理会考，他们觉得很简单，我说那是因为之前你们付出努力去认真学了，才会有这种感觉，那些从来不认真学的恐怕就不是这种感觉了。

心中有目标，实际有行动，做好细节，好好复习，总是可以取得让自己满意的成绩的。