最近看了一本书《第56号教室的奇迹》，作者是雷夫·艾斯奎斯。他创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”，《每日新闻》则誉他为“当代的梭罗”。
他一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校是美国第二大小学，他们班成绩异常优异，在第56号教室里，孩子们收获了受用一生的技巧、高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读。
我也是一名小学五年级的教师，本学期已接近尾声，我给了学生什么呢？成绩不够优异，阅读做得还不太到位，学生的人格和坚韧的信念需要进一步的培养，继续学习，认真备课必不可少。
这学期感受到了五年级学生成长中的一些现象。说谎、偷懒、敢和老师直说自己的观点等，这些都是他们成长的表现。好的，大胆提出表扬，差的积极引导改正。他们才会有更深刻的认识，他们已经不再满足于做错事没关系，只要改错就行这样浅显的语言。我经常拿自己小时候和他们做比较，举例你们看到的书本里的英雄，伟人他们都会犯错。最后，他们之所以成为伟人，成为英雄是因为他们犯了错，勇于改正。
五年级的孩子在成长的过程中，同样有很多的优点。积极帮老师做事，根据老师排的一个一帮夫，认真帮助成绩差的同学。每天打扫卫生自觉主动。对班里看不惯的事情会积极主动地告知老师，但绝不会养成打小报告的习惯。别看这一群小机灵鬼，点子可多了！班里一位学生忘了在餐厅小程序请假，剩了一份饭，这个鸡排给谁吃呢？十几位同学举手，小萱半开玩笑地说，老师我这么瘦可以给我一点吗？我把他们分成了七块，给了几个最廋小的同学。问题就这样解决了。同时我还鼓励这些瘦小的同学，一定要把饭吃干净，不要挑食，否则下次就不给他们特殊的奖励了。
教育宽广无边，我们一直在路上…
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