小高兴回来了

      从上周五小班幼儿开始来幼儿园适应幼儿园生活了，入园前就多方打听小班幼儿入园是一种怎样的状态，大致有了心里准备，也有了心里建设，果然哭声一片。

    有位小朋友被爷爷领着来幼儿园，换鞋子等等都很好，一到和爷爷松开手进班的时候就开始哭了，爷爷也了解自己孩子，把手递给我转身头也没回的走了，留下了眼睁睁看着爷爷走的孙子，我把高兴抱进教室，试图用玩具转移他的注意力“我不玩，我要爷爷”

那老师抱一抱，你看这么多小朋友，大家都在一起玩，我们也去好不好，玩一会儿爷爷就来接高兴回家了，停下哭声看了一眼然后仰起头哭喊“我不要，我要爷爷。”

你看这有两只大兔子，你快看它长什么样子啊？停下看了一会儿，继续仰头大哭“我要爷爷”

就这样我发现这个孩子只要你跟他交流，他还是会听你讲话的，那就布置个小任务转移注意力吧，“高兴，你别哭啦，咱们去洗洗手吧，说不定一会爷爷就来接你了。”手洗到一半仰头大哭“我要爷爷。”

高兴，快把手擦一擦，挂上自己的小毛巾吧，赶快找一找你自己的小标志吧，这一系列小任务布置下来后，自己回过神来了仰头大哭“我要爷爷，给爷爷打电话，我不要一个人。”就这样每次转移注意力只有几分钟，过后就哭几声。到了吃加餐环节是根本不动手，只有老师拿起来放嘴边才会咬一口，明显是在家里包办代替，来园两次后依然是这个状态，前期我跟高兴妈妈聊过孩子的状况，事实证明还是有些差别的，于是下班后我跟高兴妈妈又打了一次电话，再详细的交接了些情况

高兴主要由谁带?他最依恋谁?

答:主要由我和他爷爷带，我从未离开过他超过半天

平时在家的表现如何?

高兴在家很活泼、调皮。他很聪明的,在我

和他爷爷面前很懂得“见风使舵，了解情况后，为了缓解孩子的入园焦虑，我们一点点尝试，我跟高兴妈妈分享了几个小办法

1.坚定孩子上幼儿园的决心，小朋友长大了，应该上幼儿园，交好朋友，学习本领，树立起上幼儿园的意识

2.在家尝试和孩子分离一到两小时，并明确告诉他我会回来，回来后跟孩子确认，并逐渐延长分离时间。

3.尝试带一个孩子最喜欢的玩具来幼儿园。缓解他的焦虑

4.在家里改变溺爱的教养方式,树立科学的育儿观。家长尤其是爷爷奶奶要克服溺爱心理。努力,树立正确的育儿观念。父母也不能把孩子交给长辈就“万事大吉”,应加强与长辈的沟通。积极了解孩子的发展情况,针对孩子发展中出现的问题,及时与长辈交流意见,把科学的育儿观传给长辈,提高长辈的教养水平。保持一致的教养方式,不可各行其是，要统一态度,绝不能一边放任,一边严格。

通过沟通，我发现，家长多少也有些焦虑，却苦于没有方法，这样一沟通，我们很快达成了一致。

再次入园后，我及时将妈妈的话转达给高兴，他也知道爷爷很快就会来接他，哭了一阵儿便和小朋友一起玩了。每次有一点小进步我都大声的表扬他，慢慢的，他开始适应这一切。孩子状态一变好，我就将照片或者视频发给妈妈，家长就更加放心也会更加配合我们的工作。如今，小高兴变得真的高兴了。

因爱携手，家园合作，不断尝试适合幼儿的有效的方式方法。