应试与素养

又一年的青年教师优质课大赛开始了。

我认为所谓优质课按道理应该是质量上乘，促进学生学习掌握知识提高技能的课。然而事实上的优质课就是精心雕琢打磨师生一起表演的课，首先课程结构肯定是天衣无缝地完美，其次对调动学生积极性上的要求很高，怎么让学生动起来呢？理想是学生因为受到知识的吸引而跃跃欲试，事实往往却是老师事先安排好发言同学，一般都会有托，这个孩子一定是平常表现好成绩好胆子大敢说善说之辈，问题不会没关系，老师先就会交给他一些提示，所以课题好得让人觉得天才在此，智慧无限!面对学困生此时是木头人来凑数的，整节课你会发现发言人总是那么几个活跃分子，因为他们会配合老师高高举手。

记得为了赛课，磨课时所有班都上了的内容，等到常态课要上时，学生却都要求再上一次，磨课时为了配合表演，笔记基本都没记。

常态课我们可以慢慢等慢慢提醒，效率自然低了下来。