谈谈昨天对家里味道的一个小体会。昨天看那本书《写给孩子的工作日记》,看了100多页,发现讲的都是生活的小事,但是作者一个心里有温度的人。我就反思一些我们平时的教育方式。
这几天茹茹有一个习惯,喜欢在很多时候抱 妈妈。是随时随地的要求,记得前几天去学校,然后就想抱着我,还要用嘴来亲我。其实我知道这是因为以前把孩子这块丢了没有给到。所以那天在教室门口,我也没有拒绝直 接给到了回应。被别班同学看到了笑走走了。我当没事一样。现在孩子是在任何时候过来,我都会先给到她抱,然后摸下她的后背,她抱好后,就离开。不用说话。昨天在吃晚饭的时候,茹茹开始吃的就时候,就开始讲起了她在学校的生活。说到了今天的拔河,然后她希望对手是哪个,讲得很起劲。讲得有时候会忘记吃饭,以前我会觉得这个时间很紧,不停的说话,还在吃饭的时候说话。我和爸爸 总会让其收口。
后面我在想一个问题,就像我们一样,特别想说话的时候,你让她不讲了,然后你让她再找个机会来讲的时候,你会发现她没有这个感觉了。很多时候想着找机会给孩子交流,发现总是无法达到很顺畅的感觉。所以我们就看着她,然后绕有兴趣的听,她希望不要和一班的在一起比,我问为什么呢?:她:“因为一班的老师给她们班加油了。。。。”然后我就顺着她的话来听,发现讲得她自己很开心,爸爸因为昨天不太舒服,在旁边一直没有出声,看我和她很开心的交流,最后她直接开了一个玩笑给爸爸,把爸爸也弄笑了。所以一下的气氛完全变了。其实通过这个谈话,我可以了解得到孩子的心里,了解得到她的思想中的团队合作,她想为团队付出的努力。。。可以看到很多的点,这是她直接表达出来。以前把餐上的礼仪看得重要。其实我们却没有了变易的思维,其实这个吃饭就是最好的一家人交流的时间。
我们中国其实很多的事都是餐桌上完成的。上次的课程就有转播,那个妈妈就是每天用十分钟的餐桌上的时间来与孩子交流引导的,因为她的工作是要教育别的孩子,没有时间理自己的孩子。李嘉诚先生他们有一个家风就是每周一 是一家人一起吃饭的时间。孩子们一定会回来,在这个餐上,爸爸与之交流。我在反思,我们学《易经》,其实有时候在生活中很多的时候其实是《弟子规》的行为。孩子与我们有话讲时,她自然会讲,如果换一个环境,在一个都不讲话的地方,我相信她也不会什么都讲的。这也是有环境的。所以我们很多时候去和孩子说,我快吃,不要说话。。。。你发现很多时候其实这个饭吃得也不快,也不是这么的有味道。昨天孩子主动的加了一碗饭,说是今天要拔河。很开心的。
后来她自己定了一个目标。吃完洗完碗:她还想和爸爸做蛋糕。但是家里没有糖了。我回:”你自己先把自己的事做完,然后我们看时间。
后来8点多后做完作业。我:这个时间可能做蛋糕不行了,但是可以今天去买好材料。明天做可以吗?“她爽快答应,然后我们一起下去,其实当时已经快8点半,其实我们的家庭读经还没有进行,也就说这样一来, 我们今天肯定达不到9点半睡觉了。我没有说话一家人下去买东西了。然后上来后,并没有马上开始读经。按以前我会很着急的,赶快赶快的追。我昨天就坐在桌前,然后开了一个橙子,然后又削了一个苹果。当时自己是很口渴,我在想他们会不会也是这样呢?所以就叫他们过来吃点水果吧。他们俩就过来了,在吃水果的时候呢?我就边吃边说,我今天得表扬爸爸和宝贝。茹茹就睁大了眼:”爸爸做什么了?“我就说了公园的事,然后把爸爸的平时的一些细节说出来了。孩子笑起来了,我说爸爸在用行动在给我做榜样。爸爸虽然没有说话,其实看得出他是没有想到的,脸色也在变化。
后面我转身说:茹茹小朋友也是很大的进步,你看自己洗球鞋。。。最后我送了他们一人一块苹果:”恭喜你们俩人昨天合作蛋糕成功。这是奖品。“我把我 做的表彰大会在这个美食中进行了。吃完后,9点多了,换成平时,我心里在着急了。我转身给茹茹说:”现在开始我们今天的高能量的家庭读经班了。“我并没有因为时间晚把这个省了,当坚持的在这个氛围下,还是得坚持。当时感觉不错,直接进入了主题。然后各自洗澡。洗完澡后,9点半都过了。我拿起《德育故事》,我观察了一下茹茹小朋友的状态,好像还是很兴奋。我叫她:”过来吧,大宝,妈妈给你和二宝一起讲故事了。“然后她就趴在我的床上。
其实心里很不是滋味。以前对大宝贝一直都没有这样做,感觉对大的很亏欠。她就在床上很开心的动来动去,小的在肚子里T。讲完后,我说可以睡觉了哟。然后她抱了一下我,晚安。她睡觉去了。这个时候差不多快10点了。以前就是感觉心里急,急那个半小时的睡觉时间,其实现在想一想,我们与孩子之间互动好了,我相信她睡得更香。睡觉不是光以时间来定质量的。什么是人性化?什么是易经?发现自己在生活中其实用起来,还是这么的呆板。现在慢慢的转变一些过程,从小事,从心做起。自己看到家人全部的睡觉了,自己处理好当天的一些事,也很安然的休息了。
时间不赶,孩子和我们真的可以慢慢来。慢才可以快!慢慢的感受彼此的温度!感恩一切因缘!
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