一、选书原因
因为书的标题吸引人？因为内容少？哈哈！
二、读后感想
这本书内容比较少，而且也比较通俗易懂，我是利用周一到周三上下班路上听完的。
这本书分为五个部分：第一，关于感受；第二，关于寻求合作；第三，代替惩罚；第四，关于赞赏；第五，关于愤怒。
关于感受，很多时候，我们给孩子的回应其实是纯粹发泄情绪的，并没有给孩子实质性的建议，也没有注重孩子当下的感受，这不利于事情的发展。比如孩子说“老师给我们安排的考试太多了。”我们通常回应“你不要抱怨。”但其实可以给出让孩子感受好一些的回应“如果你是老师，一定会少安排点考试”，这样孩子就不会再抱怨了。
关于寻求合作，家长和老师总是希望孩子能够听我们的建议，按照我们的建议去做，可是多数时候都事与愿违，所以我们要在这个时候想想怎么样才能让孩子更配合一些。比如“孩子喜欢在客厅画画，经常把地毯弄脏。”这种情况下我们会说“你再在这样，我就把你画画的东西都扔了。”或者说“你怎么回事，知道地毯弄脏了很难清理吗？”但其实我们可以给出合作性建议“在客厅画画会弄脏地毯，很难清理。你可以在厨房或者自己房间画，你自己决定。”
关于惩罚，惩罚是我们觉得无能为力时的做法。其实我们更应该倾听孩子的想法和感受，并说出自己的感受，邀请孩子一起寻找解决问题的方案。这比惩罚的效果更好，但前提是我们要控制住自己的情绪。
关于赞赏，我们赞赏时要赞赏具体的事情，而不能简单地说你在很聪明，你真厉害。而且赞赏的点应该倾向于外在因素，而不是内在因素。比如孩子投篮投中时，你说真棒，他可能为了不犯错而不继续练习了。但如果说，你一直很努力练球，今天有了很大的进步，那他就会觉得你是喜欢他努力，而不仅仅是投中了这个结果。
关于愤怒，我们在教育孩子时，往往会因为口不择言伤害了孩子而后悔不已，所以在生气的时候应该怎么办呢？先处理好情绪再处理事情，如果孩子还小，你就直接跟他说“我很生气，你最好先去逃命。”尽量用“我”开头，而不要用“你”指责。
特别推荐没时间看书的人看这本，因为内容少、容易懂、还特别实用。
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