一、说课
1、为什么说课
说课的性质（1）一种教研形式（2）一种评价方式
2、说课的内容
教材、学情、教法学法、理论依据、教学过程、设计意图、板书
3、说课流程
教学内容——教材分析——学情分析——教学目标——教学过程——理论依据——教学结构设计——教学法选择——教学手段选择——板书设计
二、听课
1、听课准备
（1）了解课程、教材；（2）掌握课改信息、具备一定理论；（3）明白听课目的
2、课堂四种角色
（1）学生角色（2）主讲角色（3）学习者角色（4）指导者
3、听课四字诀
听、看、想、记
4、听课关注点
（1）听什么
教师的语言；学生在回答中所显露的才能和暴露的问题；师生的交流
（2）看什么
教师的教与学生的学
（3）想什么
学生能否掌握内容、学生回答不足的原因
（4）记什么
教学实际、教学点评
三、评课
态度真诚、以学论教、提出建议
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