孩子们上幼儿园后的第一个母亲节，我们没有让孩子们给妈妈画一幅画，做一个手工，而是设计了“护蛋日”的活动。
因为，爱情里有句话叫“遇到爱并不稀奇，遇到理解才难得。”其实这句话用到亲子关系中也一样，父母，尤其是妈妈，总是无私地爱着孩子，而孩子也天然地爱着父母，可是父母与子女之间，却常常未必真的理解彼此，在典型的中国家庭中，更是常常出现妈妈做的更多，反而“错”得更多，矛盾更多的情况。那比起一副每天都可以画的画，或者是全班都一样的手工作品，我们希望借这个特别的节日，能给妈妈们一份看不到却更重要与珍贵的礼物，给孩子们一份未必现在能懂，但至少能播下一颗种子的收获。
护蛋日这天，孩子们要带着蛋宝宝一起做所有的事情，吃饭，洗手，上厕所，喝水，带帽子，做操，玩游戏，玩玩具，看书，睡觉，穿衣服等等，虽然鸡蛋已经煮熟，但是对孩子们依旧是很大的挑战。其中也发生了很多有趣的事，早晨的时间还没过半，就有小朋友偷偷把自己的蛋宝宝吃了一半；有小朋友的鸡蛋没煮熟，小朋友手一伸进口袋里，就掏出来稀稀的蛋黄；有小朋友午睡起来就忘记了蛋宝宝，第二天午睡的时候才发现蛋宝宝滚进了小床的脚洞里，还是因为有同伴发现地上有碎碎的黄色不明物体，进一步侦查才发现的……
护蛋的过程很有趣也很惊险，可是看着孩子们懵懂的样子，老师开始担心这个活动会不会并不如想象中那么有意义。
可是孩子们给了我们巨大的惊喜。晚饭前老师带领孩子们聊天总结，老师先是问了孩子们一个问题：今天你照顾蛋宝宝的时候，都有些什么样的感觉？
有孩子说期待，前一晚想着要带蛋宝宝来上学，都睡不着觉；
有孩子说开心，因为有了一个自己的小宝宝，可以假装当妈妈了；
有孩子说着急，因为自己穿的衣服裤子都没有口袋，不知道该把蛋宝宝放在哪里才好；
有孩子说担心，总是害怕蛋宝宝会摔碎；
有孩子说很累，特别是做操的时候，手里要拿蛋宝宝，还要拿手环；
有孩子说真是太烦了，带着蛋宝宝，做什么事情都不方便。
于是老师问孩子们第二个问题：你的妈妈和你在一起的时候，会有期待，开心，着急，担心，很累，很烦这样的感觉吗？
有孩子回答，我妈妈说我还在妈妈肚子里的时候，妈妈每天都很期待见到我，妈妈还特别喜欢听我的心跳声；
有孩子回答，周末的时候我给妈妈送了礼物，妈妈很开心；
有孩子回答，我前几天总是发烧，妈妈很担心；
有孩子回答，妈妈每天上班很累；
有孩子回答，我调皮捣蛋的时候，我妈妈会特别生气地大声对我说：“你真是太烦啦！”
原来，经过简单的引导，孩子们就能从照顾蛋宝宝的过程中，理解到妈妈作为妈妈的角色时不同的心境。
而更大的惊喜还在后面。
老师让孩子们看一看自己的蛋宝宝，有没有一点都没受伤的蛋宝宝，除了两个早就被孩子藏到柜子里的蛋宝宝，其他所有的蛋宝宝都受了伤，有的壳裂开一点，有的连肉都没了大半。
于是老师问孩子们：你们的蛋宝宝都因为你们的不小心而受伤了，那妈妈平常有不小心做错事情的时候吗？
孩子们说了很多，妈妈会不小心把碗打碎，妈妈会不小心踩到宝贝和小狗，妈妈会像大老虎一样发脾气，妈妈会把宝贝的裤子穿反，妈妈有一次把盐当成糖放了好多，妈妈爱睡懒觉，妈妈爱玩手机……
老师又问：可是你们还是很爱妈妈对不对？
孩子们说是呀，也有少数几个孩子说，妈妈发脾气的时候我就不太想爱她了，我特别生气，老师正准备继续引导，就有孩子站起来说：“可是每个人都会生气的，就算生气，我们还是要继续爱妈妈，我们生气的时候妈妈也很爱我们。”孩子们讨论争执了一会儿，都接受了这一点。
这次活动，并没有一个肉眼可见的收获，可是对于孩子们来说，他们开始能试着感受妈妈这个角色不易，也能试着去理解妈妈的心情，对于妈妈们来说，虽然并没有收到一份实质的礼物，却收到了拥有彼此理解，更加健康的亲子关系的可能。
孩子们常常比我们想象的更懂事也更聪明，只是比起给予他们无微不至的照顾，我们可能更需要把孩子当作平等的朋友，用不完美的自己和他们相处，彼此照顾，彼此磨合，彼此尊重，彼此理解。
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