我作为语文组的一名教师，参与了学校组织的作文竞赛的阅卷工作。面对几百份活生生的文字，我油然而生出一种莫名的感动。
为了筛选出30名入围作品，我们必须“无情”的将诸多的作品淘汰,但好多好多的作品其实都很优秀：立意新，构思巧，语言美，感情真。
记得有一篇习作名曰《呼唤真情》的作文。小作者用一连串的排比句，由浅入深，以散文形式，从不同的角度发出小作者面对现代社会的种种不文明现象所发出的声声呼唤，情真意切，感人至深。
另一篇习作名曰《生命中的细节》。小作者选取了一个小孩在摘取悬挂在大树枝的风筝时，为了不弄脏公园长条椅，跑回家取来一张纸，铺在椅子上。取下风筝后，又不忘将这张纸扔进垃圾桶里。这一系列举动，小的不足挂齿，可以说是举手投足之间的行为，但这点点滴滴的“小浪花”，闪烁着美丽、纯洁、高尚的光芒，童心稚嫩、纯真，童心可贵，他们用自己的小心灵仔细的注视着、搜索着、聆听着、回味着生活中的每一幕、每一次、每一点……自然朴实，娓娓动人。
“你触动我的心灵”、“和善，你回来吧！”、“鸟儿的呼唤”、“呼唤”、……有书信体的，有童话体的，有散文体的，夹叙夹议，形散神聚，从个人到集体，从家庭、学校到社会，从生活到学习，方方面面，涉及面之广，透析之深都是我始料未及的。 揣着一腔感动，我们评审组的几个教师细细的体味着童心，聆听着爱的呼唤，作为被世事已搅得心灵烦躁，浮浮难静的我，再一次寻回了童年的乐趣与稚嫩。
为了让好作品从众多作品中脱颖而出，我们先筛选出七八十篇入围作品，再一次筛选，真可谓“忍痛割爱”。这时才选出了三十多篇获奖作品。然后要诞生一等奖的五名，二等奖的十名，三等奖的十五名学生。我们挑选出自认为最优秀的作品，由一名老师朗诵，其他老师听，最后很艰难的选出了五名一等奖学生作品。
这个筛选的过程，感动一直陪伴着我！ 走出办公室，我觉得浑身充满力量，这力量来自孩子们！
2009年5月
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