“好奇”曾经是每个人孩童时的天性,但随着年龄的增长和阅历的增加,很多人只剩下了消遣式好奇,每天在各种无意义的碎片信息海洋里猎奇。而只有具有知识性好奇的人,才保持着旺盛的创造力。
记得读书的时候,有时候数学题要求有多种解法,就卯着劲要解出来。那个时期的数学成绩也很好。后来科目多了,每每满足于完成作业,偏好文科,成绩就不复往昔了。
可是,所谓“我生有涯而学无涯”,有趣的、值得学习的只是很多,全部都学不现实,该如何处理呢?
以前曾经有过学习要“博”还是“专”的争论,“狐猬策略”给出了答案:专精一项,从不同方面思考。这样既能避免学习漫无目的,又能防止思维狭隘。
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