勇于面对真诚沟通

俗话说：“金无足赤，人无完人。”当今的教师更是走在舆论的潮头。面对个别家长的百般挑剔，背后的说三道四，指指点点，我们该如何面对呢？

我觉得，勇敢面对，真诚沟通才是正道。

这学期，有家长给我发来两个家长的聊天记录，对我这学期的一些做法颇为不满。身经百战的我，看后，并未跟着他们的节奏走，我坚守着作为班主任的底线，她私下里评点我的教育教学，是她的言论自由，但不能左右我的为师之道。说不生气是假的，你在全身心培养着孩子们，她在背后给你拆台，若真能做到波澜不惊，也是很高的修为了。

想了很久，还是在放假前给家长写了这封信，解释了我的一些做法。

凡事怕“认真”二字，有话摆在桌面上，说开了，一片乌云满散。我做好我作为老师的工作，你担起作为家长的职责。

老师不是神，即使是上帝来了，也只能救伸出手的那个人。

附信一封：

各位家长好！

一个学期结束了，我从侧面了解到有个别家长对于我的教学及一些做法有些不理解或不满，发了些牢骚。我今天在这里给她解答一下，若不满意，完全可以直接来找我，无需在背后指指点点，你可能只是发些牢骚，但说者无心，听者有意，被某些人利用了就不好了。

我在教学中对学生所有的要求皆是学习的需要，无心折腾家长。例如，让孩子准备小棒、圆片、计数器、扑克、钟面、口算卡片，拼音卡片……

孩子们作为一年级的学生，还处于形象思维阶段，还没有达到抽象思维的阶段，尤其是年龄较小的孩子，更是如此。即使是3+5这样的题，他自己边摆边说边看，会让一一对应的思想具象化。如果只是死记硬背，孩子的学习就会变得很痛苦，逻辑思维能力也不能得到锻炼。

有一个孩子7+3得几不会做，我说你可以掰手指头，他说：“我妈说了，不让掰手指头。”我当时觉得这个孩子太可怜了，连掰手指头的自由都没有。我们家长一定不要拔苗助长！等孩子们做熟练了，你让他掰他也不掰了。你觉得孩子会一辈子吃妈妈的奶水长大吗？不会的。孩子只是在没有长出牙齿的时候才需要吮吸母乳助其成长。所以，我们不要以大人的思维标准要求孩子。那样，家长会疯，孩子痛苦。

对于让学生准备计数器，孩子们刚刚接触数位，对于孩子们来说，太过抽象。当他手握计数器的时候，学习起来就会事半功倍。而且这个计数器以后还会用到，不是用一次就扔掉了。

对于让孩子们做口算卡片和拼音卡片。本是给孩子们留的动手动脑的作业。个别家长嫌孩子做得不好，做得慢，便全全代替了。我便成为了罪魁祸首，遭其嫌弃。殊不知，是你自己阻碍了孩子的发展成长的机会。

“扑克”是数学好玩中的一节课。是让孩子们在实践游戏中，感受到数学就在身边，数学很好玩，对数学产生兴趣，更加热爱数学。对于“数学好玩”这样的课，有的老师只是说说，一带而过，因为它不作为考试内容，讲与不讲都不会影响考试成绩。

但我很重视数学好玩，因为数学源于生活，又服务于生活。都说兴趣是最好的老师，孩子们在玩中爱上了数学，比你给他报多少个补习班都有用。可有的家长不理解，觉得老师太褶了，今天带这个，明天带那个。我今天在这里可以明确的告诉你，你可以不给孩子带，这是你的选择。但也不要嫉妒以后别人家的孩子比你的孩子优秀，再后悔！孩子的成长关键期就那么几年，错过了就是错过了。

最后说一点，你即使再讨厌不喜欢孩子的老师，不管是我，还是孩子以后升入初中，都不要在孩子面前贬低孩子的老师。老师和家长一样，是长辈，需要尊重，作为家长都不能真心尊重老师，你觉得孩子能真正尊重别人吗？不懂得尊重别人的人，以后会受欢迎吗？

家长首先要长一双发现美的眼睛，看到老师的好，孩子才能向你学习，看到他人的好。有了尊师的和谐氛围，孩子才能天天向上。不被那些负能量拉低生命值，孩子优秀，家长开心。

本学期，我每天起早朗读，为各位家长分享一篇家庭教育的文章。四个月共为大家朗读分享了三本书，如果你都收听了，反思了，按书中方法去做了，你就收获了这一生最大的财富——身心健康的优秀孩子。如果你太忙，都没听，夸张点儿说——你错过了一个亿！因为孩子的成长不能重来。

以上都是我的肺腑之言，因为这批孩子是我最后带的一届，倍加珍惜，也希望把最好的给到孩子们，让所有的家长都能成长，懂得教育孩子的正确方法，让孩子们都能成长为身心健康有获得幸福感能力的人。

当然，我作为普通老师一枚，能力有限，哪里做的不好的，敬请各位家长私聊告诉我。我们一起学习成长，有话说在当面。你说的对的，我一定接受。你说的不对的，我们可以一起探讨达成共识。

我们的目标是一致的：一切为了孩子！