昨晚跟着妹妹一起上围棋课，曹老师讲的是两盘孩子们下的棋。
我坐在后面一边听一边观察我家小妞……
再综合平时孩子下棋，想着哥哥下的棋——妹妹的年纪还小，是个事实。下围棋需要大局观，需要有布局的意识，也是我目前认知的一个事实。
兄妹俩一起学习围棋，哥哥一年冲到了别人起码两到三年的段位，妹妹目前为止还没参加过比赛。
平时下棋，哥哥属于自主学习自主复盘的状态。
妹妹更多的是，我完成老师布置的作业。下下棋，可以赚点积分。
有时候哥哥想费曼一下她，给她分析棋局，她根本不听。着急听故事或者要看电视。
毕竟孩子小，不能把两个孩子做同样的要求，这个我时刻提醒自己。
但我考虑的是，如果长期让孩子是这种被老师拉着往前走的状态，下棋形成，不多加思考和计算，只是为了下完一盘棋的这种状况，那样会不会形成弊大于利？是坏了习惯重要？还是那点不起眼的段位重要？
需要做选择。
我觉得思维比一步一步无脑操作的占领重要太多太多。没有到那个年纪，咱们就不要拔孩子助长。
我要保护我女的习惯❤️
我女喜欢乐器，那就让孩子快乐的去学习乐器吧，这个先放放，哥哥喜欢，哥哥继续……
妹妹去发掘别的兴趣爱好的，什么时候觉得自己又想回来学了，时机也合适了，完全支持孩子❤️
（系统思维，大局观，布局能力……）
感恩感谢生命中的遇见❤️❤️
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