情绪习惯——看不见的那只手

黄山路小学的老师在新生家长会上讲了习惯培养，家教会给建站学校的第一堂家长会也是谈习惯，说明习惯确实很重要，但是两者的侧重点不同。黄小的老师讲了生活学习的各个细节，家教会讲的点没有那么多，除了强调作息运动这几个重要的生活习惯，我认为最重要的是情绪习惯，这个直接影响家长和孩子的沟通习惯，也影响孩子各个方面习惯养成，因为这是一个重要的地基。这一点是很容易被忽视的，而这是我们和孩子沟通当中，影响我们沟通效果的那只看不见的手。

情绪习惯——看不见的那只手

我们其实很难做到对孩子的共情，因为我们不能够理解他，我们也很容易带着负面的情绪。但是一旦被负面情绪裹挟，大脑皮层就不能发挥作用，就开始了恶性的沟通模式。孩子在小的时候还不敢反抗，到进入青春期的时候，很多父母跟孩子不能沟通了，家长这才发现问题的严重性。

这个说起来原理很简单，但是做起来真的不容易，我自己感觉到也看了不少书，听了很多讲座，见了很多案例，但是自己一旦身陷与孩子的交战当中，往往还是很难逃出负面情绪的魔掌。前几天跟一个孩子发生了一定的冲突，我觉得我已经很能够给他鼓励了，也能看到刚才他的进步，他也觉得振奋。但是再对他要求写一遍的时候，他一心想着玩，在那里说我坑他之类的话。其实暑假快过完了，作业还没有写完，他心里面应该是很恐惧的，我觉得我给你搭了这样一个梯子，你为什么还要拒绝呢？难道一直逃避到被老师批评？

后来问了会长，会长说他心里的阴影除了爸爸改变影响以外，还要靠游戏治疗去治疗，所以现在不要对他学习方面有要求。那天在公交车上，给家长上完课我再回想这个案例，我想他在班级成绩那么落后的情况下，还坚持每天去上学，如果是很多成人上班的话，天天业绩差，估计早要跳槽，要换一个环境了。从这个意义上来讲，他也很不容易，但是大人往往注意不到他这种不容易，只关注他做的不好的地方。

所以需要不断的学习理论，再实战，再复习理论检讨自己做的不好的地方。