心理辅导活动课操作实务255-268

职高教学设计《花开应有时》初稿定稿对比：

        本课例跟初稿相比，定稿问题的设置变得更加尖锐，问题也更加贴合实际，但是也由此能给学生更大的触动，特别是层层剖开问题后最后的总结，特别的直观特别的清晰，既给了学生对“最后底线”的认识，也更加清晰了最后结果的源头在于“交往过密”，跟之前初中课例引导学生避免交往过密相比，对于职业高中避免交往过密造成的伤害更贴合学生的实际，也更利于对学生的引导和帮助。

      定稿中老师的语言也更加简练，引导的态度也尽量保持了中立，利于营建比较安全的氛围。本课例很大的特点就是理念的突破，对于“性”很多大人都羞于启齿，但是其实又是很现实的问题，所以有了理念初稿和定稿的方向就不会错，有了理念，课题就不会跑题，相信孩子们无论在本节课上表现如何，学完此课对他们的自我成长都是很有帮助的。