刚开学，就迎来了考试，学生成绩参差不齐，整体成绩退步很大。原本这次考试既不作为考核凭证，也不进行排名比较，但看到如此不堪的成绩，我的心还是毫无征兆的碎了一地。
这两天莫名地开始焦躁不安。这是为什么呢？仅仅是因为孩子成绩差？
为什么孩子成绩差，自己会有那么大的触动呢？我不停地追问自己。是因为挫败感吗？可是寒假学生都是在家里，都交给家长监管着。作业也布置了，与老师也进行了沟通，成绩不好，与老师有多大关系呢？
可是看到这个成绩，我分明看到中考的结果。因为家长的不重视不配合，孩子的不自觉，孩子错过了原本可以提升成绩的最佳时机。所以，说不难过是假的。
而这个学期只有不到一百天的学习时间，这给这短暂的几十天内增加了多少学习的难度。说实话，看到这个成绩，我是真的很失望的，真是没有想到的差。
有时候，我真想，唉，就这样吧，反正家长也不重视，孩子自己不自觉。随他去吧，又不是自己的孩子。
可是，我内心清楚地知道，孩子错失了上高中的机会，对他们的人生来说有多大的影响。作为老师，不就是起到引领孩子，唤醒孩子，改变孩子的作用吗？
如果这个时候，老师都泄气，那学生肯定更会没有信心了。我于是又告诉自己，作为班主任老师，越是在这样的时候，越不能放弃，越要发挥主心骨的作用啊。
所以我决定，今天班会课上，先让学生意识到自己寒假不上进不努力的严重性，让他们清楚自己时间的宝贵。另外，要告知孩子接下来该注意什么，该做什么。
不要假努力，每一分付出都要有效果，要落到实处。与老师商量，如何提高自己该科的成绩，准备好学习资料，每天完成一定量的学习。
课堂上要积极参与，与老师互动，不懂的要及时解决，不拖延。作业要工整，要注重完成的质量。该弥补的要弥补，该扎实的要扎扎实实去记去练习去总结。
老师也严格监管，尤其是那几个边沿线上的同学，一定要时不时地过问学习情况。重视早读和午休纪律。
我应该相信，通过一段时间的努力，学生的成绩会有提高的。
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