“老大就是老二的榜样，只有把老大教好了，老二才能跟着学好。”这是一位妈妈跟我讲，她的育儿经验。在现实生活中，她也是这样教育孩子的。
两个孩子起了纠纷，无论是什么原因，她教育的都是老大。同样的事情两个孩子去做，做不好都是老大的原因，做好了都是因为老二听话。
出现这种情况，是因为她的认知出现了偏差。什么是认知？
“认知是一个人对某一事件的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来将会发生的事件的预期。”这是赵玉萍老师，在《亲子关系的重建：用沙盘疗法读懂孩子的心》这本书里提到的。
通过这个解释其实不难看出，这个妈妈的认知是有错误的。“把老大教好”是她对现在所做事情的一个解释。“老二跟着能学好”，是她对于未来的预期。
两个孩子的家庭，作为父母是需要同时教导两个孩子的，而且还应该做到公平。
遇到两个孩子起纠纷的时候，应该以事实为依据，哪个孩子做错了，就应该指出哪个孩子的错误，而不应该说“你是老大，你得让着弟弟（妹妹），你得有个做哥哥（姐姐）的样子！”
这样说不仅让老大觉得委屈，认为父母偏袒老二，还会让老二有恃无恐，认为自己还小就应该受到优待。
如果没有一套公平的办事依据，不仅老大会变得越来越难以教育，会变得越来越叛逆，还会造成亲子关系的破裂。
要想改变这种状况，作为父母首先要转变自己的想法，两个孩子是同等重要的，在教育上两个孩子应该同步进行。
同时在家庭当中，作为父母要承担起榜样的作用，自己做错了事情，要认识到自己做错了，并积极的改正，这样孩子才能学会，勇于承担自己的错误，不推卸责任。
两个孩子的家庭，在教育上应该做到公平，这样才能避免产生误会，孩子才能变得更加懂事。
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