只求更好

前几天受一个朋友之邀，去他们学校讲一场课，有关学生阅读方面的。又加上一个学校邀请去讲一节课，这段时间学校的事情也特别多，真不知道该先忙些什么。从上上个星期，连续半个月的时间，基本上每天都要加班。每天先在学校加班，回家之后还要忙些家务，真的感到力不从心。

讲一堂课还算好一些，实在没有时间就随堂课讲一节，也没来得及仔细去备课。讲完课之后还有两天的时间，我要抓紧整理一下讲座的内容。虽然关于学生阅读的问题，我在两年前就在几个进修学校讲过，虽然每讲一次都会认真修改，但是这一次我依然觉得应该认真把稿件再重新整理一下。

前两年我没有担任语文课，但是一直在阅读语文教学方面的书籍，也学得了一些理论，并且每个学期坚持听评课几十节。每次评课我都会站在自己的立场，结合理论结构觉得应该如何如何去讲，但是我从没有想过老师们能不能接受我的意见。到了新学校之后，我申请重新成为了一名普通的一线语文教师，我想沉下身去把自己所学的理论落到实践中去。当我真正走上讲台和孩子们沟通交流，进行语文教学的时候，我才觉得理论要落地太难了，并且很多理论并不适合自己的班级，可能也不适合自己。所以这次让我给一线语文教师讲课，我忽然觉得以前的稿件太高大上了，理论高高在上想到要落到实地很不容易。于是我决定重新整理稿件，站在一个普通语文教师的角度去讲这堂课。

我首先翻阅了原来的稿件和课件，又查找了这两年我读过的书籍，结合自己的实际操作，寻找案例，查找相关图片。周四的晚上，我加班到12点多钟，稿件整理了一半，昨天晚上放学后首先在学校加班，检查作业教案到8点多钟，回来后我赶紧打开电脑，一边整理文字，一边制作课件，不知不觉又忙到12点多，等把课件整理好，稿件打印好的时候，已经是今天的1:00了，我脚也没顾上洗，就躺在床上赶紧睡觉，5点多钟起床，收拾收拾，吃过饭赶到讲课地点，已经将近8:00。

8:10讲课开始，由于刚整理的稿件我专门儿打印了一份，心想有稿子，讲课的时候轻松一些。没想到昨天一忙，整理的稿件内容过多，加上眼睛不好，打印的稿件根本看不清，索性依着课件结合自己整理稿件的一点印象和自己积累的一些经验去讲。没有了稿件我的精力格外集中，原来以为看不了稿子，肯定会讲的很乱，没想到结合自己平时的工作实践，和自己一些浅薄的经验，博得老师们的一阵阵掌声。三个小时的讲座结束，老师们还意犹未尽，拉着我不停的提出自己工作中的疑问，觉得这场讲座也许是成功了，毕竟对于他们来说是有用的，这时我松了口气，忽然觉得特别困，毕竟已经连续几天没有好好休息了。

累，的确很累，即使不修改稿件依然可以讲，但不能这样做，凡事我们不追究最好，但要力求更好！