‘因材施教’比成绩来的更实在

孩子的成长、父母的修行，亲爱的家长朋友们：大家晚上好！我是『雅天』邓老师！！

‘因材施教’比成绩来的更实在

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孩子的学习成绩是每个家庭都十分关注的，但对此一定要有正确的认识。清华大学校长曾对毕业生说过这样一段话：未来的世界是“方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要。”方向比努力重要不用解释，用南辕北辙即可说明，方向不对努力白费；能力比知识重要，则是因为知识是书面的，能力是现实的；健康比成绩重要更不必说，没有健康，一切都是零；生活比文凭重要，因为生活是内容，文凭只是形式；情商比智商重要，是因为为人具有社会性，情商与智商相比，大概与社会实际更加接近。从中可以看到，学生在校的学习成绩其实并不像我们认为的那样重要。

‘因材施教’比成绩来的更实在

曾有位英国生物学家达尔文在学校时，学习成绩达到了非常糟糕的程度，多次受到校长的训斥，说他“其蠢无比”他的父亲也责骂他是“玷辱你的整个家庭”。达尔文在日记中是这样记载的，他说；“不仅教师、家长也认为我是平庸无奇的儿童，智力也比一般人低下。”

英国物理学家牛顿上学时也被称为“笨蛋”，考试名次总是倒数第一，因成绩太差，不得不中断学习回家务农。作家巴尔扎客、大仲马、易卜生、拿破仑、达尔文、黑格尔等在校学习期间都是劣等生。

威特是近百年来德国少有的奇才，八岁时就能够自由运用德语、意大利语、拉丁语、法语、英语和希腊语，并且通晓动物学、植物学、化学、物理学，尤其擅长数学。九岁考上莱比锡大学，十四岁由于提交一篇论文被授予哲学博士学位，十六岁又获得法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授。可是，这样一个聪明绝顶的奇才，婴幼儿时期却是极傻的，连他的母亲都认为他是一个白痴。他的妈妈曾说；“这样的孩子，教育他也不会有什么出息，只是白费力气。”然而，威特的爸爸德国牧师卡尔·威特博士却不这么看，正是他的因材施教，才使少年威特从一个别人眼中的白痴成为德国乃至世界少有的奇才。

‘因材施教’比成绩来的更实在

上述例子说明，在校学习成绩并不能决定人的一生，小时候不太起眼甚至令人唾弃的孩子，日后出人头地、成为受人敬仰的知名人物的例子不胜枚举。

教育有一个重要的理念，既“因材施教”，使每一个人都在TA最擅长的领域发展。

如果你让爱因斯坦来作曲，恐怕世界上不仅不会多一个音乐家，反而会少了一位伟大的科学家。莎士比亚原来只是一个跑龙套的三流演员，后来，他发现自己在表演上没有天赋，难成大器，就改为搞戏剧创作。巴尔扎克曾经梦想做一个商人，他开过印刷所，改做过其它生意，但总是屡屡受挫折，于是重操旧业。

所以作为家长，必须要先了解自己的孩子，为子女谋求发展时，一定要认真分析孩子的特点，根据孩子的兴趣爱好、做到扬长避短，对孩子有一个正确的认识，从而因材施教。

‘因材施教’比成绩来的更实在

今晚的内容就分享到这，谢谢大家的聆听，期待下次再见！！！