为什么要开始学编程？

为什么要开始学编程？

早在2015年，美国前总统奥巴马在接受媒体采访的时候就表示：“我们需要让孩子们参与数学和科学，这不仅仅是一小部分孩子，而应该是全部人。全部人都应更早地学习如何编程。

在美国，STEAM教育理念受到遍及的注重和运用。孩子从比较小的年龄，就开始接受科学、技术、数学、艺术等方面的启蒙和熏陶。

在我国，特别是在一些经济比较发达的省份和地区，以中小学信息技术课程为基础的少儿编程教育也起步和开展较早。2014年，浙江省教育改革方案中，将信息技术科目（包含编程）归入高考。

2018年，国务院发布《新一代人工智能开展规划》，提出完善人工智能教育体系，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。同年，全国计算机等级考试开始参加Python语言的内容。随后，一些省份在教育改革中加大了对编程的注重力度，山东省在小学六年级的信息技术教材中参加Python的内容，广东省也准备将信息技术归入高考内容。

除了学校教育，校外的少儿编程培训漫山遍野般地迅速开展起来，许多培训组织都开设了少儿编程的相关课程。

1 为什么要学编程？

为什么人们对学习计算机编程的热心激增，尤其是对于孩子学习编程如此注重呢？

编程对孩子们想象力、发明力的启迪以及里边所出现的对逻辑思想的探索精神，是其他任何阅览书本都无法比美的。

学习编程至少对孩子有以下几个方面的好处。

1．开发思想，增强逻辑思维才能

当学习编程的时候，孩子会成为一个很好的考虑者。例如，孩子将学会如何把复杂的问题分解成简略的部分（也便是我们常说的分而治之的原理），学会如何找到问题并进行调试和解决，学会如何在一段时间内不断地迭代、完善和改善解决方案。而全部这些思想策略，一言以蔽之，便是“计算思想”的概念。在不知不觉之中，孩子的计算思想得到了开发，逻辑思想才能得到了增强。

学会了计算思想和逻辑思想，孩子们将会发现它不仅适用于计算机方面，并且也适用于全部的解决问题和设计活动中，乃至是日子的方方面面，例如，统筹烧开水沏茶的时间、确定按照菜谱炒菜的顺序、在超市中走最短的途径找到全部要买的东西等等。

2．培育孩子的专心力和细心程度

爱好是最好的教师。一旦培育了对编程的爱好，孩子就愿意投入时间、精力和热心来做这件事。此外，前面说到的查找问题并进行调试，几乎是编程进程中必不可少的步骤。有的时候，十分纤细的过错，会导致程序无法运转。而无论是调试过错还是学会避免过错，都可以培育孩子的详尽程度和耐性。

3．增加孩子的统筹思考才能

前面说到，编程和写作一样，是一种表达方法，更进一步来说，它们都是一种比较笼统的表达方法。具体来说，孩子需要把笼统的思路和主意，用有形的、具象化或符号化的东西表达出来。从这一点来说，编程是写作的一种延伸，它要求你“书写”出立异的东西，而这是以前所没有的东西，例如故事、游戏、动画、模拟等等。如果没有笼统考虑的才能，不能充分发挥自己的想象力的话，是很难做到编程立异的。

4．增强孩子考虑才能和动手解决问题的才能

编程的进程中，总是会面对一道道的关卡和挑战，这就要求孩子开动脑筋，积极考虑，并且学会利用已有的知识、手边的资源、同伴和教师或家长的帮助来解决问题。一旦养成这种考虑和解决问题的习气，给孩子带来的成长和收成是巨大的——当他们面对现实日子中形形色色的问题的时候，也将会积极考虑，不断测验和破解难题。

5．培育认同感和成就感

最终，学会编程还将给孩子带来巨大的认同感和成就感。在现代社会中，数字科学和信息技术现已适当遍及，并且其开展日新月异，这些都极大地影响和改变着我们的社会和日子。一旦把握了用数字技术表达自己和解决问题的才能，孩子就会用全新的视角来看待自己，并且会由于具有这一技术且对社会做出贡献而获得极大的成就感。

编程居然对孩子有这么多的好处，那么你还等什么呢？还不快抓住机会，让你的孩子来学习和把握这种技术，以这种方法来进行流畅的表达！

2 孩子学编程为什么要学Scratch?

计算机编程言语的开展大概有几十年的前史。这期间，编程言语经历了从低级言语向高档言语开展的进程。我们这儿所说的低级言语和高档言语，并不是指言语的功能和水相等，并且是指编程言语与人类本身言语的挨近程度上的差异。低级的言语愈加挨近于机器言语，计算机了解起来比较简单，人类了解起来比较困难，这是比较底层的言语。而高档言语的语法和表达方法，愈加挨近于人类本身的言语，需要通过一种叫作编译器和解说器的东西（你可把编译器和解说器想象成翻译人员）将其转换为计算机比较简单了解的机器言语，然后机器才能执行。

你一定现已听说过一些编程言语的名字，比如C、C++、Java、Python等等。我们现在所接触的这些现代编程言语，一般来说都是高档编程言语，其语法和人类自然言语比较挨近，需要通过编译器或解说器才能转换为机器言语。还有一些愈加易于学习的可视化言语，比如Scratch便是一种可视化言语，它们是在高档言语的基础上，通过包装或定制后，才成为愈加简单学习和了解的编程言语的。

你可能会问，为什么不直接学习C、C++、Python这样的高档言语，而要学习Scratch这样的可视化言语呢？这首要是由于Scratch关于青少年来说愈加简单了解和上手。Scratch包含了讲故事、做动画、设计游戏等功能元素，而这些元素都特别可以激起孩子的学习爱好。比及他们通过Scratch逐步了解和把握了编程言语的一些基本原理，再去进一步学习Python或C++等高档言语，就会简单许多。

因而，学习编程需要一个从易到难的进程，而Scratch真的是一种更不错的入门言语，关于孩子来说更是最佳的挑选。

大部分教授编程的基础教程都是通关式的，孩子们创建一个程序，移动一个虚拟角色，让它做一些事情并达到方针。孩子们在编写程序解决问题的进程中，就学习到了编码的技术和计算机科学的概念。

但Scratch不同。作为Scratch的缔造者，米切尔·雷斯尼克及其团队认为Scratch不仅是一种编程言语，更是一个在线学习社区。Scratch专心项目，而不是问题解决，它鼓励孩子们发明自己的互动故事、游戏和动画，从创意开始，把这些主意实现为项目，然后再和其他人共享。

考虑到Scratch线上社区里不同受众的特点，环绕Scratch衍生的内容也日渐增多。ScratchEd是为教育者专门开发的独立线上资源社区，支撑故事共享、互动教育资源、线上讨论等功能。现在，ScratchEd上的教育者资源覆盖幼儿园到大学全学段，内容类型包含教案、课程、评测、教材等，涉及的学科范畴有数学、音乐、社会科学、视觉艺术等。

未来所从事的工作都离不开发明力和发明性。不论是什么年龄段的孩子，学习Scratch不仅可以培育他们的计算思想和发明才能，还能让他们和同龄人、教师和家长共享和交流。Scratch是孩子们走向未来的一个“发明力游乐场”。

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