任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。一一马克思
教师是一个特殊的群体，特殊到似乎什么事情都能来个与众不同，都有着超乎寻常的“严格”，因此便有了“为人师表”一说。就拿阅读来说吧，一般大众的阅读或是凭兴趣爱好，或是为消磨时光，或是为增长见识。教师的阅读，则更具有广泛性，针对性和深度，必须适应新时代教师职业发展的需要。
如诗般的校园
1.阅读是教师适应知识时代的需要。
当前社会，不可否认是知识社会，知识更新速度不断加快，知识信息量大，超越以往任何时候。联合国教科文组织曾经做过一项关于知识更新的研究，得出的结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80~90年；19世纪到20世纪初，缩短为30年；上个世纪60~70年代，一般学科的知识更新周期为5~10年，而到了上个世纪80~90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2~3年。
面对更新如此之快的知识，教师如果不加强阅读，不充实自己，终将成为时代的“弃儿”。
2.阅读是教师作为文化传播者传播优秀文化的需要。
新时代中小学教师十大行为准则之一就是传播优秀文化。传播优秀文化自然离不开阅读。教师通过阅读，不仅要学好传统的优秀文化，更重要的是学好并传播与时代特征一致的多元化的新兴优秀文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。
阅读使人愉悦
3.阅读是教师专业发展的需要。
教师专业发展离不开教师的终身学习。通过学习可以拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。学生身处知识爆炸时代，不仅获取知识的途径多，获得的信息量也大，教师必须追随知识时代的脚步，利用阅读，研究并掌握学生的成长规律，学习和运用教育的规律，掌握正确有效的教育教学方法，做到促进学生体力与智力发展，同时帮助他们塑造品德，健全人格，增长智慧。
4.教师的阅读习惯会对学生产生潜移默化的影响。
培养学生良好的阅读习惯，是教师必须具有的教育目标。教师要做好学生心目中的榜样，首先自己必须养成良好的阅读习惯，再通过自己的言与行去影响学生，教师的率先垂范，比任何说教都来得更加有效。
5.阅读能让教育教学更有“智慧”。
“书是智慧的钥匙”。教师的专业智慧，往往来源于教育实践，但依然需要教师沉浸于阅读。教师的教育素养取决于读书，只有读书，才能使课本在教师眼里更加浅易。也只有读书，教师才可以熟练地运用各种教学技巧进行智慧的教育教学实践。
美丽的杜鹃
最后，以培根的名言作为结尾，并与同行们共勉：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
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