“我们教孩子去热爱与渴望的，远比我们要求孩子去学会的有价值得多。”很喜欢这句话经典语句，在平时的阅读教学工作中，因为自己也有意无意与之保持同样的节奏。
上午阅读了《朗读手册》前言的下半部分，针对书中提到的“改变家长的教育行为，让家长为孩子们朗读”这个问题感慨万千：不知道其他学校或者其他班级能否实现，在我们这里不可能实现，有经济能力的家长都把孩子送到县城私立学校，或者跟随自己去了务工的城市，还有的去了市区的学校。
那么留下来的大多数都是父母不在身边的，让家长给孩子们朗读，这是绝对做不到的。农闲时节还好，赶上农忙季节，留守老人一边顾及地里丰收的庄稼，孩子都顾不上了。另外由于家长对待阅读也不够重视，只能靠在学校里每周一两节语文老师辅助阅读。
改变环境很难，那就改变心态。参加教学工作二十多年里，我总是这样想，改变不了孩子们的阅读环境，那就尽力在阅读上去给他们作以引导。
带三四年级的学生唱诵毛泽东的诗词，彩虹花诗配画；带一二年级的学生参加彩虹花晨诵课；跟着“小一姐姐”学国学经典手势舞；随着季节的变换背诵相关古诗……
每个人生活在这个世界上，我们不能延伸生命的长度，但可以决定生命的宽度！我们无法预知生命的外延，但可以丰富生命的内涵！我们无法把握生命的量度，但可以提升生命的质感！
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