今天上午听了教研室徐老师的一节地理课。他的方法很凸现时代特点，强调学生理解，设置大环境，重点的是让学生学会运用。
一、精彩的导课
说太行山把最美的留在了河南，像新乡的八里沟，林州的红旗渠，东太行峡谷，都是美不胜收。今天我们以太行山为例，来学习等高线地形图的判读。
二、清晰的教与学过程
课堂以识太行（了解太行山的地形和山体，如何把美丽的景观图转化成等高线地形图）、绘太行（动图演示什么是等高线？等高线有什么特点？）、析太行（由绘制好的等高线图，说出图中山地的不同特点）、富太行（案例分析:如何在太行山建水坝，修路？建养殖场是否影响环保等）。
三、易懂的学习方法
这节课重点的是让学生来判读等高线地形图，如何判定呢？一定要找规律。
1.看数值，知海拔，2.看符号知形态，3.看闭合，知地形，4.看凸向，辨脊谷，5.看疏密，知陡缓。
四、先进的课程理念
设置了具体的情境，交给了学生学习的方法。对于定义和概念，重点强调理解，加强的知识与生活和实际的相融合。提升了学生的核心素养。
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