上周随笔《找秋天》，孩子的文章还是很有差别的。有的文章是真正写出了找秋天的经过，以及所见所闻。文笔流畅，优美，再加上比喻、拟人等修辞手法的运用，读来甚是舒畅……
但是，也有孩子的文章，是想象中，或者约定俗成的秋，树叶黄啦，菊花开啦，果子熟啦，稻子丰收啦，大雁南飞啦……有的孩子，索性来个秋天好词句大拼盘，杂乱无章。有的呢，为了凑字数，废话不少……
文笔不是一天练就，但有没有去真正观察过，老师还是能从孩子的文字里一眼就看出来的。
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
这才是“眼中秋”
仔细读读这几位小朋友的文章，不难想象，他们是真正走进大自然，去看，去听，去闻，去触摸过的……
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